林永哲 - 從業(yè)經(jīng)歷
1979年在臺(tái)灣從事幼兒體智能教育和研發(fā)。1985年在中國(guó)臺(tái)灣創(chuàng)辦幼聲智能教育中心。
| 林永哲 |
1988年至1995年任臺(tái)灣電視兒童節(jié)目主持人。
2004年創(chuàng)立中國(guó)珠海亞太體智能協(xié)會(huì)。
出版過(guò)《歡樂(lè)大天使唱游系列》《超級(jí)寶貝歡樂(lè)大天使系列》等教材。創(chuàng)作出經(jīng)典的兒歌有20多首，林老師所創(chuàng)的作品音樂(lè)律動(dòng)教材,在中國(guó)內(nèi)地幼教界一直受小朋友歡迎。他的兒歌里最為經(jīng)典之作有《我真的很不錯(cuò)》《快樂(lè)的一天開(kāi)始了》《勇敢小兵丁》《小白免》《猜猜我是誰(shuí)》。
2004年林老師來(lái)到中國(guó)內(nèi)地，開(kāi)創(chuàng)亞太體智能協(xié)會(huì)威佑康教育咨詢(xún)有限公司。林老師是中國(guó)早教最先提出---- 玩性理念---的第一人。
林永哲 - 玩性理念說(shuō)明
玩性理念創(chuàng)始人：林永哲地位：亞太體智能協(xié)會(huì)-(林老師是最早提出“玩性教育理念”創(chuàng)始者)
所屬：中國(guó)威佑康教育咨詢(xún)有限公司
為配合時(shí)代趨勢(shì)，在中、港、臺(tái)他是最先提出〝玩性教育理念〞就是為今天的體智能教育。林永哲（林老師）致力研發(fā)幼兒身體潛能激發(fā)與幼兒體智能游戲教育，結(jié)合出〝三變四動(dòng)五化〞的教學(xué)法。他創(chuàng)立《體智能》的主要宗旨是-著重幼兒『體能、智能、人能』的教育開(kāi)發(fā)。為的就是要讓孩子的健康與教育更充實(shí)，讓孩子在社會(huì)適應(yīng)能力更堅(jiān)強(qiáng)，讓父母與孩子之間的關(guān)系更密切，在校學(xué)習(xí)更有活力、更快歡樂(lè)
1、是以?xún)和】颠\(yùn)動(dòng)，情感培養(yǎng)為主軸的學(xué)前教育課程�！�
2、是追求孩子擁有快樂(lè)歡樂(lè)童年之課程�！�
3、是運(yùn)用人的玩性來(lái)教學(xué)的課程，玩出興趣，玩出道理，玩出目的。
4、是讓孩子從游戲中體驗(yàn)生活，生活成長(zhǎng)的課程。
5、是著重親子互動(dòng)教育的課程
6、幼兒體能教學(xué)，就是引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力，增進(jìn)幼兒對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)力，以及加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的抗壓力與承受度。
林永哲 - 體智能教育說(shuō)明
體智能教育領(lǐng)域分為：體能、智慧、人能1、體能是指：身體適應(yīng)力、運(yùn)動(dòng)與健康；
2、智能是指：激發(fā)潛能、靈活思維；
3、人能是指：品德修養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)力
林永哲 - 三變、四動(dòng)、五化之教學(xué)概念
三變：隨變、應(yīng)變、改變
四動(dòng)：
帶動(dòng)、互動(dòng)、行動(dòng)、感動(dòng)
五化：
兒童化、生活化、趣味化、故事化、卡通化
幼兒教育精神
身為父母的我們一定希望孩子能在幸福中成長(zhǎng)而至成人﹐以致踏入社會(huì)。健康且安全的養(yǎng)育兒童﹐將其送入復(fù)雜的社會(huì)中﹐這是我們的責(zé)任﹐而為使其真正地健康長(zhǎng)大﹐以迎合社會(huì)生活﹐除非加強(qiáng)基礎(chǔ)教育并強(qiáng)化體能意志力。他的精神就是:”一切都是為了孩子。
對(duì)于漸漸失去自然環(huán)境的都市兒子而言﹐其身體面、精神面、社會(huì)面的訓(xùn)練亦漸漸的在失去。 玩性理念以幼兒健康操的舞動(dòng)為開(kāi)場(chǎng)，親子帶動(dòng)操，親子互動(dòng)游戲與帶動(dòng)趣味游戲?yàn)榛顒?dòng)主架構(gòu)。讓現(xiàn)場(chǎng)洋溢家庭的溫馨與趣味的歡笑，更帶動(dòng)家庭親子運(yùn)動(dòng)的關(guān)念與互動(dòng)；并建立學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的基本理念；強(qiáng)調(diào)家庭運(yùn)動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要元素。
