鄭耀宗院士，原籍廣東中山，生于香港。1963年畢業(yè)于香港大學，獲理學學士學位。1967年獲加拿大卑詩大學博士學位。1989-1986年任香港城市大學校長，1996-2000任香港大學校長。微電子專家，1999年當選為中國科學院院士。第九、十屆全國政協(xié)委員，香港特別行政區(qū)籌備委員會委員。建華基金會董事會主席。

2005年5月31日，在廣東實驗中學校區(qū)報告廳，舉行聘鄭耀宗院士出任學�？茖W教育顧問的儀式，廣東電視臺和《廣州日報》作了專題報道。同時，鄭院士為師生們作《我的求學經歷和做學問經驗》專題講座，并表示今后會經常到學校給同學作各種專題講座，更希望能和同學們交朋友，為同學們的學習、研究提供幫助。

2007年6月8日，應中國科學院理化技術研究所的邀請，鄭耀宗院士訪問了該研究所，并向鄭院士頒發(fā)了理化技術研究所客座教授的聘書。

2007年10月29日，建華基金會董事會主席鄭耀宗先生一行訪問天津大學，并考察了建華基金會與藥學院合作共建的“美好未來”項目的進展情況，該項目主要針對大學生進行心理健康和生理健康培訓。鄭耀宗主席一行認真觀看了培訓，對培訓所采取的生動活潑的寓教與樂的形式以及積極向上、富有教育意義的內容給予充分的肯定。

在老師和學生們的熱情邀請下，鄭耀宗主席一行與在場所有人員共同合影留念。

2008年1月5日，應廈門大學的邀請，鄭耀宗教授專程前往廈門大學漳校區(qū)訪問，并與出席師生在輕松愉悅的氣氛中進行交流座談。鄭教授采取互動式的學習交流方法，與師生們分享了其豐富的人生經歷，從“創(chuàng)新能力”、“領袖的培養(yǎng)和訓練”、“學習的方法”、“就業(yè)與創(chuàng)建財富”四個

鄭耀宗教授，香港出生，祖籍廣東中山，是香港的微電子學專家，及香港大學的前任校長。他在1999年當選成為中國科學院院士。他是第9屆及第10屆全國政協(xié)委員，曾任港事顧問，也是香港特區(qū)籌備委員會的成員之一。

2000年9月，他因為“港大民調風波”，在多方壓力下黯然辭去香港大學校長職務。鄭耀宗是一位電子工程師，1963年在香港大學畢業(yè)，獲理學士學位。之后赴加拿大留學，于1967年獲卑詩大學博士學位。他是微電子學專家，尤其專長于MOS系統(tǒng)，曾發(fā)明摻氯化氫硅氧化技術，以提高MOS電子元件的可靠性及品質。之后，他出任香港大學電子工程系主任，后升任工程學院院長。

后來香港城市理工學院院長退任，鄭獲邀出任城市理工院長。電子工程師出身的鄭，上任后大力發(fā)展電子工程系，并從電腦科學系調走不少資源。[來源請求]現(xiàn)時的電子工程系，已分拆成為三個學系。此外，他批準學校開設法律學系，使城市理工成為香港第二家提供法律學士課程的大專院校。城市理工在他任內升格成為香港城市大學。

香港主權移交前，中國國務院聘請港事顧問，就香港各方面的事務征詢意見。當時香港理工學院院長、前港大理學院院長潘宗光在受聘之列，鄭因此而召開記者會，指有關方面在招聘港事顧問之時，應該對所有院校一視同仁。事后，他與其他本來未獲聘的大專院校校長都在受聘之列。

后來，香港大學校長王賡武退任，大學公開招聘校長。他在未有知會校方的情況下應征，并成功獲聘。這件事使城大校方非常狼狽，需要在短時間內聘請其他人接任。[來源請求] 主權移交后，香港首任特首董建華的民望不斷創(chuàng)新低點。香港大學民意研究中心是主要的民意調查機構。特首辦高級特別助理路祥安曾會見鄭耀宗和副校長，要求港大停止發(fā)布對特首施政不利的消息。就此，鄭耀宗向民意研究計劃主任鐘庭耀施壓，威脅會“陰干”（逐漸收緊）他們的經費。[1]鐘庭耀其后公開事件，引起干預學術自由的爭議，最終鄭耀宗及副校長黃紹倫在公眾壓力下辭去校長及副校長職務。

雖然鄭是第一位在輿論壓力下辭職的港大校長，但不能抹煞他對港大的重大影響。聘任教職員方面，他打破過去終身聘任制（俗稱“鐵飯碗”）的做法，所有新入職教員均改為合約制，需要定期根據學術表現(xiàn)續(xù)約。批評者認為此舉妨礙學術自由，使教職員不敢與校方立場相左，也使學術研究重量不重質，但支持者則認為，定期學術評審可鼓勵教職員多做研究、多發(fā)表學術文章，提升港大學術水平及地位。

他將考試由每年一次改為兩次，又引入學分制及一年級的中文、英文及資訊科技必修科。當時港大學生會擔心考試增多會使學生活動萎縮，不利全人教育，而安排考試時間也引起爭議。當時校方曾建議取消開學迎新周，但遭學生會強烈反對，結果第一學期考試安排橫跨圣誕及新年舉行，但此舉為外國留學生所詬病，因他們未能在假期間回國。至于引入學分制，雖然有人擔心會加重學生負擔，但由于學分制取代學年制后，學生較難留級，選科也更有彈性，因此反對聲音不大。鄭耀宗的改革觸及教職員及學生的既得利益，而且推行作風硬朗，使教職員及學生普遍對他不滿，以至后來發(fā)生民調風波時，他缺乏來自教職員及學生團體的支持，因而被迫下臺。然而，有人認為鄭耀宗的改革改善了港大學術氣氛，增加港大競爭力，為以后的發(fā)展打下根基。

主題出發(fā)，認真而細致地一一回答同學們的提問。兩個半小時的交流，使得在場的每位師生都自覺受益匪淺。

1、http://www.people.com.cn/GB/keji/25509/29829/2109030.html

2、http://210.34.4.20/news/detail.asp?serial=12654