植物學(xué)家。原籍江蘇武進，生于湖北 光化。1920年畢業(yè)于清華學(xué)校（ 清華大學(xué)前身）。1926年獲美國 芝加哥大學(xué)科學(xué)博士學(xué)位。1948年選聘為中 央研究院院士。 北京大學(xué)教授。在高等學(xué)校任教多年，長期任北京大學(xué)生物系教授、系主任，培養(yǎng)了大批生物學(xué)人才，特別是在植物形態(tài)學(xué)方面的許多專家，如 嚴楚江、 徐仁、 王伏雄、 李正理、 吳征鎰等都是他的學(xué)生，為中國高等學(xué)校生物學(xué)教育做出了貢獻；對植物器官組織的生長、分化與發(fā)育進行過一些研究工作。1955年選聘為 中國科學(xué)院院士（學(xué)部委員）。

　　張景鉞，字峴儕，1895年10月29日出生于湖北省光化縣老河口的一個知識分子家庭。祖籍江蘇省武進縣。他年幼喪父，家境不寬裕，從小就養(yǎng)成了刻苦和勤奮好學(xué)的作風(fēng)。

　　1916年，他畢業(yè)于安徽省蕪湖市圣雅各中學(xué)。當(dāng)年考入北平清華學(xué)堂，1920年畢業(yè)后到美國芝加哥大學(xué)植物學(xué)系學(xué)習(xí)。1922年又入該校研究生院當(dāng)研究生，師從著名植物形態(tài)學(xué)家C．J．張伯倫（Chamberlain），從事研究工作，1925年獲哲學(xué)博士學(xué)位。

　　1925年秋回國，任東南大學(xué)生物系教授，次年兼任系主任。1928年，東南大學(xué)改名中央大學(xué)，張景鉞任該校理學(xué)院生物系（后改為植物系）副教授兼系主任。

　　1931年，到英國利茲（Leeds）大學(xué)深造，在著名的植物解剖學(xué)家J．H．普利斯特利（Priestley）指導(dǎo)下從事植物解剖學(xué)研究工作。同年，又赴瑞士巴塞爾（Basal）大學(xué)學(xué)習(xí)，在植物學(xué)教授薛卜（Otto Schoepp）指導(dǎo)下進行研究，這次出國進修，擴大了他的知識領(lǐng)域，提高了學(xué)術(shù)造詣和水平。

　　1932年從歐洲回國后任北京大學(xué)生物系教授兼系主任，抗日戰(zhàn)爭期間在昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教授。因為張景鉞和原來的清華大學(xué) 生物系主任陳楨都較晚到校，西南聯(lián)合大學(xué)生物系主任已由李繼侗擔(dān)任，所以陳楨和張景鉞就沒有再擔(dān)任系領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。不過組成西南聯(lián)合大學(xué)的北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開大學(xué)三校，從校領(lǐng)導(dǎo)到各校的教職工，都精誠團結(jié)，親密無間，使西南聯(lián)合大學(xué)在國內(nèi)外獲得了很高的聲譽。

　　1945年日本投降，各校準(zhǔn)備分別復(fù)員返回平、津。張景鉞在復(fù)員前已去美國加州（California）大學(xué)進行一年的學(xué)術(shù)訪問。1946年回國后仍任北京大學(xué)生物系主任，并曾兼任理學(xué)院院長。1948年當(dāng)選為中央研究院院士。

　　1949年中華人民共和國成立后，張景鉞繼續(xù)擔(dān)任北京大學(xué)生物系主任。

　　張景鉞對黨忠誠，一貫擁護黨的方針政策。他曾當(dāng)選為北京市人大代表，北京市政協(xié)委員，1955年被選聘為中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士）。

　　“文化大革命”時期，張景鉞遭受迫害，1968年在病中還受到批斗，從此臥床不起，于1975年4月2日逝世于北京大學(xué)燕東園38號。

　　張景鉞早年從事蕨的解剖學(xué)研究。蕨廣泛分布在我國南北各省和世界各地，它的嫩葉可食，稱為“蕨菜”，具有一定的經(jīng)濟意義。1926年他在中國科學(xué)社生物研究所研究報告《Contribution from the Biological Laboratory of Science Society of China》2卷4期上發(fā)表的《蕨莖組織之研究》一文，是我國植物形態(tài)學(xué)研究方面最早的一篇學(xué)術(shù)論文。

　　1927年，他的博士論文《蕨根莖組織的起源和生長發(fā)育》（Origin and development of tissues in the rhizome of Pteris aquilina L．）（后來改名為Pteridium aquilinum L．）在美國《植物學(xué)雜志》發(fā)表。張景鉞在論文中證明蕨根莖的中柱類型屬于“多環(huán)中柱”，結(jié)構(gòu)比較特殊。這篇論文發(fā)表后獲得了普遍的承認和重視，發(fā)生了較大的影響。

　　1929年，他發(fā)表了《河北新異木》（A New Xenoxylon from North China）的論文，表明他的研究領(lǐng)域已經(jīng)擴大，從研究現(xiàn)代植物跨入了古植物學(xué)的領(lǐng)域。

　　1934年，他又在《中國植物學(xué)雜志》上發(fā)表了《植物徒手切片法》一文。這雖然是一篇科學(xué)普及性的文章，不過從當(dāng)時國內(nèi)大學(xué)和中學(xué)的儀器設(shè)備情況來看，具備切片機和能夠制備顯微制片技術(shù)的學(xué)校很少，為了補救多數(shù)學(xué)校不能進行實驗的缺陷，張景鉞及時介紹和提出了徒手切片法，需要的工具只是一把中式鋒利的剃刀或新的安全刀片。這篇文章的發(fā)表，使很多大、中學(xué)的教師能夠較快地掌握簡易可行的切片方法，使學(xué)生在課堂實習(xí)或?qū)嶒灂r能夠看到顯微鏡下的細胞，這對當(dāng)時我國植物學(xué)知識的普及和提高起了推動作用。

　　從1937年起，張景鉞又把研究工作向生理解剖學(xué)和實驗形態(tài)學(xué)方面開拓。當(dāng)年發(fā)表的《被子植物苗端原生韌皮部的分化》一文，對植物組織的起源和分化作了精細的觀察和介紹，可以說是我國發(fā)育解剖學(xué)的早期研究成果。

　　1937年稍晚發(fā)表的《黃豆莖葉在不同光強度中生長與分化》和1938年發(fā)表的《光強度對白芥菜Sinapisalba L．莖干生長和分化的影響》（與巴塞爾大學(xué)薛卜教授合作）兩篇論文，則是我國生理解剖學(xué)和實驗形態(tài)學(xué)最早的研究文獻。

　　張景鉞科學(xué)論著的數(shù)量雖然不是很多，但他治學(xué)嚴謹，學(xué)識淵博，特別是在植物形態(tài)學(xué)、解剖學(xué)方面所做的開創(chuàng)性工作，對于這些學(xué)科在我國的開拓和發(fā)展樹立了良好的開端，起了表率和示范作用。

　　早在30年代初，張景鉞就與 錢崇澍、 胡先骕、 陳煥鏞、李繼侗等老一輩的植物學(xué)家共同發(fā)起成立中國植物學(xué)會。該學(xué)會從1933年8月在四川重慶成立后，張景鉞長期被選為書記、副理事長、理事長和北京植物學(xué)會理事長、《植物學(xué)報》主編等職務(wù)。他一貫認真負責(zé)，積極完成所擔(dān)負的任務(wù)，在參與組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)術(shù)交流、協(xié)調(diào)科研工作以及普及植物學(xué)知識方面做了許多堅實的工作，對中國植物學(xué)會的創(chuàng)建和發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

　　在他擔(dān)任北京大學(xué)生物系主任的30多年時間里，總是兢兢業(yè)業(yè)，不顧辛勞，傾注主要精力于生物系的建設(shè)。他深切了解師資是辦好教育事業(yè)的關(guān)鍵，因而經(jīng)常重視并注意引薦、聘用和選拔優(yōu)秀的生物學(xué)人才到系里工作。在他的誠心招攬和聘請下，國內(nèi)不少著名的生物學(xué)家曾先后在北京大學(xué)生物系執(zhí)教。他為人謙遜，善于團結(jié)同行科學(xué)家，跟大家友好合作共事，同心協(xié)力辦學(xué)，使生物系的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，科研工作也得到不斷發(fā)展，多年來在國內(nèi)外享有盛譽。特別是從中華人民共和國建立后，生物系招生人數(shù)逐年擴大，到1952年全國高等學(xué)校院系調(diào)整，每年招生人數(shù)都超過100人，在他和全系師生的努力下，生物系呈現(xiàn)出一派繁榮昌盛的景象。

　　張景鉞一生辛勤教學(xué)近40年，他誨人不倦、諄諄善誘的教育家風(fēng)度，贏得了學(xué)校師生的廣泛敬仰。在教學(xué)中，他既重視基礎(chǔ)理論，也重視生產(chǎn)實踐。盡量采用我國學(xué)者自己編寫的符合本國實際的教材，并經(jīng)常親自帶領(lǐng)師生進行野外實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)，注意理論和實際相結(jié)合。1940年秋，西南聯(lián)合大學(xué)生物系為學(xué)生開了共同必修課“普通植物學(xué)”，這是一門全年課程，講授量較重。這一課程的講授和講義的編寫是由李繼侗、張景鉞、吳韞珍三位教授分工負責(zé)的。李繼侗負責(zé)植物解剖和生理學(xué)部分，張景鉞負責(zé)形態(tài)學(xué)（或隱花植物學(xué)）部分，吳韞珍負責(zé)分類學(xué)（或顯花植物學(xué)）部分，三位教授都如期執(zhí)行了計劃。編寫出的講義由聽課學(xué)生分頭用鋼板刻寫，油印成為第一本教材。后來，張景鉞編寫的植物形態(tài)學(xué)部分于1957年改名為《植物系統(tǒng)學(xué)》由北京大學(xué)出版社出版。1965年，由張景鉞和梁家驥共同編寫的《植物系統(tǒng)學(xué)》由北京高等教育出版社出版，該書又于1978年由北京人民教育出版社重印發(fā)行，在全國廣泛應(yīng)用。他根據(jù)長年教學(xué)積累資料編寫的《植物系統(tǒng)學(xué)》一書，文字簡煉，概念明確，圖文并茂，已成為植物系統(tǒng)學(xué)教學(xué)和研究的重要文獻，并被評為優(yōu)秀教材。

　　多年來，他已培養(yǎng)出一批植物學(xué)不同領(lǐng)域，特別是植物形態(tài)學(xué)、解剖學(xué)方面的人才。他的學(xué)生遍布我國的許多高等院校、科研機構(gòu)和有關(guān)產(chǎn)業(yè)部門，其中不少人已成為各個崗位上的骨干力量和學(xué)術(shù)帶頭人。我國一些著名的植物學(xué)家，如嚴楚江、唐耀、徐仁、王伏雄、吳征鎰、孫兆年、李正理等，都是出于他的門下。

　　1895年10月29日　出生于湖北省光化縣。

　　1914—1920年　在北平清華學(xué)堂學(xué)習(xí)。

　　1920—1922年　在美國芝加哥大學(xué)植物系學(xué)習(xí)。

　　1922—1925年　在芝加哥大學(xué)研究生院學(xué)習(xí)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。

　　1925—1931年　任東南大學(xué)（后改名為中央大學(xué)）教授，兼生物系主任。

　　1931—1932年　在英國利茲（Leeds）大學(xué)植物學(xué)系和瑞士巴塞爾（Basal）大學(xué)從事研究工作。

　　1932—1945年　任北京大學(xué)生物系教授兼主任�？谷諔�(zhàn)爭期間任西南聯(lián)合大學(xué)教授。

　　1945年　赴美國加州（California）大學(xué)學(xué)術(shù)訪問。

　　1946—1948年　任北京大學(xué)生物系教授兼系主任，曾兼任理學(xué)院院長。

　　1949—1975年　任北京大學(xué)植物系（1952年院系調(diào)整后改為生物系）教授、系主任。

　　1975年4月24日　在北京大學(xué)燕東園逝世。

　　1　Chang C Y．A preliminary report on the Origin and development of tissues in the rhizome of Pteris aquilina L．Contr Biol Lab Sci China，1926，2（4）：1—8．

　　2　Chang C Y．Origin and development of tissues in the rhizome of Pteris aquilina．Bot Gaz，1927，83（3）：288—306．

　　3　Chang C Y．A new Xenoxylon from North China．Bull Chin Geol Soc．1929，8（3）：243—255．

　　4　張景鉞．植物徒手切片法．中國植物學(xué)雜志，1934，1（1）：90—93．

　　5　Chang C Y．Differentiation of protophloem in the angiosperm shoot apex．New Phytol，1935，34（1）：21—29．

　　6　Chang C Y．Resin cells in a pine．Bulletin of the Chinese Botanical Society，1936，2（1）：43—44．

　　7　張景鉞．黃豆莖葉在不同日光強度中生長與分化．科學(xué)，1937，21（4）．

　　8　Chang C Y，Otto Schüepp．Der Einfluss der Lichtintencita auf Wachetum und Differenzieiuing des Sprosses von Sin apis alba L．Verhandlungen des Naturforschenen Gesselschaft in Basal，Band49，1938：（49）．

　　9　張景鉞，孫兆年．天南星營養(yǎng)苗葉的形態(tài)與發(fā)育，（特別有關(guān)芽鱗和營養(yǎng)葉的發(fā)育）．北京：北京大學(xué)五十周年紀念論文集，1948：109—182頁．

　　10　張景鉞．植物系統(tǒng)學(xué)．北京：北京大學(xué)出版社，1957．

　　11　張景鉞．梁家驥．植物系統(tǒng)學(xué)．北京：北京高等教育出版社，1965．

　　12　張景鉞．梁家驥．植物系統(tǒng)學(xué)．北京：北京人民教育出版社，1978．

　　作者：陳閱增，陳德明

　　我們的老師張景鉞先生已經(jīng)離開我們20年了，但他和藹可親的音容還一直縈繞在我們的心中。在我們工作稍有成果時我們想到他，因為是他給我們的教導(dǎo)和鼓勵使我們得以進步；在我們工作遇到挫折時我們更想到他，因為想到他工作的鍥而不舍的毅力，我們克服困難的勇氣和信心就會油然而生。

　　1932年，張先生到北大擔(dān)任生物學(xué)系主任。從此以后，張先生就把他的畢生精力全部投入到建設(shè)高水平的生物學(xué)系，培養(yǎng)高水平的人才工作中去了。他以他的高尚品德，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和淵博的學(xué)識教育了他的學(xué)生，現(xiàn)在他的學(xué)生已經(jīng)遍及祖國各地，我國絕大多數(shù)有成就的植物解剖學(xué)家，不是他的學(xué)生就是他學(xué)生的學(xué)生。說他桃李滿天下，說他是我國植物形態(tài)學(xué)和解剖學(xué)的奠基人，決不過分。

　　筆者之一是1933年考入北大生物學(xué)系。當(dāng)時生物學(xué)系小的可憐，只占老北大地學(xué)樓的一隅之地，設(shè)備陳舊，教師只不過區(qū)區(qū)8、9人。張先生一切從頭開始，從改裝實驗室、定購圖書和儀器藥品，到聘請教師、組建高水平的教師隊伍，……等一切繁重復(fù)雜的工作都是張先生親自帶領(lǐng)一位年輕助手一件一件的完成的，1937年筆者畢業(yè)時，生物學(xué)系已大大改觀：增聘了專職教授，開出了很高很高水平的課程。圖書室，實驗室，也相繼建立起來了。特別值得一提的是，植物形態(tài)學(xué)實驗室和動物生理學(xué)實驗室完全是從無到有建成的。張先生和徐仁先生領(lǐng)導(dǎo)一位年輕的實驗員經(jīng)過幾年的努力制成了一整套植物形態(tài)解剖切片，直到現(xiàn)在這些切片在教學(xué)中還在發(fā)揮作用。我們剛?cè)雽W(xué)時，生物學(xué)系還沒有動物生理學(xué)教師，實驗室就更談不上了。張先生先派當(dāng)時還是助教的李落英老師到協(xié)和醫(yī)學(xué)院張錫鈞教授的實驗室進修，然后又請張錫鈞教授來北大給我們講課，同時又請林可勝教授作學(xué)術(shù)報告，同時做示范實驗。聽報告的人很多，擠滿了老北大二院的一個最大的階梯教室。用現(xiàn)在的話說，就是，張先生的努力在北大掀起了一個學(xué)習(xí)生理學(xué)的小高潮。一年過去之后，一個小巧玲瓏的、然而卻是設(shè)備相當(dāng)齊全的生理學(xué)實驗室建成了，生理學(xué)的實驗教材也出版了。

　　張先生對教學(xué)從來是重視的。他給我們講過普通植物學(xué)、植物形態(tài)學(xué)、植物解剖學(xué)、植物顯微技術(shù)等多門基礎(chǔ)課。他給我們講的普通植物學(xué)課十分生動活潑。他把講課和實驗結(jié)合在一起，以看活材料為主，以看標(biāo)本制片為輔，從種子結(jié)構(gòu)和萌發(fā)講起，一直講到新一代種子成熟時結(jié)束。在課程進行中及時插入植物園實地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)植物分類。學(xué)生一面聽課，一面做實驗，不但學(xué)到了植物學(xué)基本知識，也初步知道了如何采集標(biāo)本、如何做簡單切片、以及繪圖應(yīng)注意的事項。我們是和地質(zhì)系同學(xué)一同上這門課的，覺得這門課程太棒了。有一次張先生說要增加一堂課，同班一位同學(xué)立刻說增加幾堂課都可以，上這門課是享受，不是負擔(dān)�，F(xiàn)在回想起來，如果生物學(xué)的各課都能刻意改革，達到這門課的水平，生物學(xué)就不會再被譏諷為“死物學(xué)”或“名詞術(shù)語學(xué)”了。

　　在西南聯(lián)大時期，張先生還和李繼侗先生、吳韞珍先生共同給二年級學(xué)生開設(shè)了一門植物學(xué)基礎(chǔ)課。我們�？匆娝麄�?nèi)�位在開課之前，聚在一起討論課程內(nèi)容、深度、分工和教材等問題。三位有名的植物學(xué)教授共同開設(shè)一門基礎(chǔ)課，這是一個創(chuàng)舉，這說明當(dāng)年的老科學(xué)家對學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練是多么地重視。

　　張先生對學(xué)生和年輕教師要求嚴格，但是他的態(tài)度卻總是和藹可親，與人為善的。他說的話在學(xué)生心中很有份量。記得在三十年代，抗日戰(zhàn)爭前夕，北平人心惶惶，和日人勾結(jié)、甘心為虎作倀的宵小之輩蠢蠢欲動。張先生和我們另一位老師，即張先生的夫人崔之蘭先生，不止一次地對我們說，作為一個人，不能做沒有backbone（脊梁骨）的事。在我們進入四年級開始作論文之前，他還告誡我們說，做學(xué)問的人要競爭，也要禮讓，要講sportsmanship（運動員風(fēng)格）。張先生的這兩句話直到現(xiàn)在還牢牢地記在他的一些學(xué)生的心中。就在半年以前，北大的一位老畢業(yè)生回到北京時還用張先生說的作人要有backbone這句話教訓(xùn)他的子弟。張先生這句話之所以如此有力量，不是因為詞句有什么新奇，而是因為張先生身體力行，他自己就是以這句話作為他行動準(zhǔn)則的。他和崔之蘭先生一生光明磊落、疾惡如仇。他們藐視當(dāng)時已經(jīng)腐敗的國民黨當(dāng)局，從不與他們?yōu)槲椤Ｋ麄儗�學(xué)生寄以厚望，鼓勵幫助學(xué)生而從不計較個人的得失。在初到西南聯(lián)大時，我們幾個因圖書設(shè)備缺乏做不了研究，再加上生活困難，有一點灰心喪氣，張先生和崔先生說：“至少還有顯微鏡可用，就地取材，有什么條件就做什么工作�！彼麄冞�鼓勵我們：“時間寶貴，你們應(yīng)該盡快超過我們，要一代比一代好才對�！彼麄冃貞阎畬拸V，使人欽佩。在他們的鼓勵下，我們情緒穩(wěn)定了，勁頭也上來了，從此我們才各自確定了研究方向，開始了研究工作。

　　當(dāng)時張先生正在給學(xué)生上植物顯微技術(shù)課，所需試劑如二甲苯、樅膠、各種染料等都無法買到。張先生沒有因此而不做或少做實驗，而是和肖承憲先生等一同研究，以當(dāng)?shù)厥�產(chǎn)的桉樹油代替二甲苯、以松香代替樅膠，以云母片代替蓋玻片，以紫蘇木提取物代替蘇木精，很好地完成了教學(xué)任務(wù)，也使全系的切片工作得以進行。后來實驗室被敵機炸塌，張先生又帶領(lǐng)一部分師生從廢墟中把殘存的蓋玻片等一一揀回來。這些事對全體師生都起了很好的教育作用�？吹綇埾壬�這種堅韌不拔，克服困難的精神，我們深感慚愧，也深受鼓舞。

　　1952年，北大、清華、燕京三校的生物學(xué)系合并成北大生物學(xué)系，張先生繼續(xù)擔(dān)任系主任。在以后幾十年的批判摩爾根、學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，以及多次政治運動的風(fēng)風(fēng)雨雨中，張先生從未放松生物學(xué)系的建設(shè)工作，也從未忘記培養(yǎng)祖國需要的高水平人才。他熟知國外生物學(xué)的發(fā)展趨勢，也常和國內(nèi)同行交換培養(yǎng)人才的意見。早在五十年代中期，他就告訴我們生物學(xué)系應(yīng)盡快建立微生物學(xué)專業(yè)。他認為：1.微生物在生物中是一大類群，把細菌等放在植物界很勉強，它們和植物相差很遠；2.微生物生長快，易培養(yǎng)，是研究生命規(guī)律的好材料；3.微生物和農(nóng)、工、醫(yī)都有密切關(guān)系，開設(shè)微生物學(xué)專業(yè)易于聯(lián)系實際。當(dāng)時生物分類的五界系統(tǒng)還沒有正式提出，張先生這一見解反映了張先生的淵博學(xué)識和對問題的洞察力。在張先生的努力下，生物學(xué)系和科學(xué)院微生物研究所共建了微生物學(xué)專業(yè)，可惜好景不長，大躍進、社教運動、特別是文化大革命打亂了教學(xué)秩序，微生物學(xué)專業(yè)幾起幾落，終于沒有建立起來�，F(xiàn)在想起來，我們努力不夠，很慚愧也很遺憾。

　　進入六十年代之后，張先生因病行動不便，不能經(jīng)常到系工作，但仍念念不忘生物學(xué)系的建設(shè)發(fā)展。在制訂教學(xué)計劃時，他指教我們，要多看些外國的教學(xué)計劃，要從三個方面考慮學(xué)生的培養(yǎng)。即堅實的基礎(chǔ)，知識的寬度和所學(xué)專業(yè)的深度。張先生的意見切中要害，防止了片面追求高精尖，削弱基礎(chǔ)訓(xùn)練的偏向。五八年大躍進之后，張先生講話寫字已經(jīng)很困難了，但他仍約我們到他家中，問我們能否盡早開出生物學(xué)史的課程，還告訴我們應(yīng)該讓各門課程都增加一些本學(xué)科的歷史內(nèi)容。張先生雖在病中仍念念不忘教學(xué)，他常常提出一些問題是我們應(yīng)該想到但是卻沒有想到的。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的東西實在太多了�？上�張先生這些主張由于那些年政治運動太多而未能實現(xiàn)。

　　十年動亂期間，張先生已經(jīng)臥床不起了。但是當(dāng)他知道筆者之一遭“紅衛(wèi)兵”野蠻毆打受傷后，還托人送來他保存多年，并親筆寫上標(biāo)簽的云南白藥。不久，張先生自己和崔先生竟然也被拖到生物樓批斗了。我們當(dāng)時都被扣上了“牛鬼蛇神”的帽子，沒有行動自由，但筆者之一曾幾次于傍晚月色朦朧之際潛入張先生和崔先生家中向二老慰問。然而也只能慰問，沒有別的辦法幫助二老了。

　　今年是北大生物學(xué)系成立七十周年，也是張先生的誕辰一百周年。張先生的一生是光輝的一生，他為北大生物學(xué)系的建立和發(fā)展供獻了全部力量。他是我們的好老師，他將永遠活在我們心中。