長(zhǎng)期從事無(wú)線通信方面的教學(xué)和科研工作�？蒲薪�(jīng)歷包括數(shù)字微波、無(wú)線尋呼、移動(dòng)通信等，承擔(dān)或參與了包括973、863等在內(nèi)的多項(xiàng)國(guó)家及企業(yè)資助的科研項(xiàng)目。長(zhǎng)年擔(dān)任《北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)》、《電子學(xué)報(bào)》、《電子與信息學(xué)報(bào)》、《中國(guó)郵電高校學(xué)報(bào)》、《信號(hào)處理》、《清華大學(xué)學(xué)報(bào)》、《上海交大學(xué)報(bào)》、《應(yīng)用科學(xué)學(xué)報(bào)》等的審稿人。近年在國(guó)內(nèi)外重要期刊和會(huì)議上發(fā)表論文二十余篇，其中SCI檢索2篇；參編或主編的教材著作包括《cdma2000技術(shù)》（第三作者），《衛(wèi)星通信系統(tǒng)與技術(shù)》（第2作者），《通信原理習(xí)題集》（第一作者），譯著《無(wú)線通信原理》（第一譯著）。主要研究領(lǐng)域：無(wú)線通信。

　　通信原理I、通信原理II、衛(wèi)星通信、擴(kuò)頻通信、無(wú)線通信原理、通信原理實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)講課、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

　　主持院級(jí)教改項(xiàng)目“通信原理優(yōu)秀課程建設(shè)”（2003-2004）主持院級(jí)教改項(xiàng)目“通信原理II教學(xué)法研究”（2004-2005）主持校級(jí)教改項(xiàng)目“通信原理課程建設(shè)與改革”（1998-2002）在北京市教改項(xiàng)目“《現(xiàn)代通信與全程全網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)》的優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”（2005-2007）中主持無(wú)線部分在北京市教改項(xiàng)目“電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)改革的研究與實(shí)踐”（2005-2007）中主持通信原理部分2007年：獲北京郵電大學(xué)“教學(xué)名師”獎(jiǎng)2007年：獲北京郵電大學(xué)電信工程學(xué)院“教書(shū)育人”獎(jiǎng)2006年：獲北京郵電大學(xué)電信工程學(xué)院“師德先進(jìn)個(gè)人”2004年：“通信原理課程建設(shè)與改革”獲北京市教育教學(xué)成果（高等教育）二等獎(jiǎng)2004年：“通信原理課程建設(shè)”獲北京郵電大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2004年：“通信原理”課程組獲電信工程學(xué)院先進(jìn)集體2002年：獲北京郵電大學(xué)電信工程學(xué)院“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”

　　研究課題“基于ACK的自適應(yīng)異步混合ARQ技術(shù)”，國(guó)家863課題，2001-2003,主持“基于OFDM的AMC及HARQ技術(shù)”，華為合作課題，2001-2002，主持“信息技術(shù)中的應(yīng)用理論和高性能軟件”，國(guó)家973課題，1999-2002，主研人“cdma2000關(guān)鍵技術(shù)”，國(guó)際合作（美國(guó)Qulacomm），2005-2006，主研人“LDPC碼及其變型的研究”，國(guó)際合作（美國(guó)VIA-Telcom），2005-2006，主持。學(xué)術(shù)論文ImprovedLog-MAPdecodingalgorithmforturbo-likecodes，IEEECommunicationsLetters，Vol.10，No.3，第二作者，2006年CapacityoffadingchannelswithQuantizedchannelsideinformation，IEICETransactionsonCommunications，Vol.E89-B，No.2，第二作者，2006年一種基于ACK的多用戶(hù)分組調(diào)度方法，《北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)》，第一作者，2004年一種新的基于快速功控的多普勒估計(jì)，《通信學(xué)報(bào)》，第二作者，2003年有限長(zhǎng)度編碼的誤比特率性能極限，《通信學(xué)報(bào)》，第一作者，2001年

　　月亮上有個(gè)人叫嫦娥，都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？”（下面竊笑）“地球上也有個(gè)人叫豬八戒。他們要通信。于是嫦娥就扔月餅，咸的是0，甜的是1，豬八戒就嘗這些月餅。知到了這一串零一。”（下面又竊笑）“然后豬八戒去買(mǎi)本國(guó)標(biāo)，對(duì)著這本書(shū)查，知道了每7個(gè)bit代表一個(gè)字。于是翻譯過(guò)來(lái)是四個(gè)字。知道是什么嗎？”（“中秋快樂(lè)“下面有人說(shuō)）笑了笑說(shuō)：“其實(shí)是月餅有毒�！保ㄎ铱駮灐�。。。。）“最近看了電影《笑傲江湖》�？吹接袀�(gè)人叫令狐沖被關(guān)在監(jiān)獄里，旁邊還關(guān)著一個(gè)人叫任我行。他們就用老鼠傳遞信息。這個(gè)做法在當(dāng)時(shí)很先進(jìn)，很有意思啊。他們搞我們這行肯定很有前途。”（我開(kāi)始慌了。。。）“不過(guò)我覺(jué)得還不夠好啊。首先得是兩個(gè)武功很好的人才能控制老鼠傳啊，不能推廣。然后呢，老鼠是載波，不好找啊，是資源利用問(wèn)題。。。。�！保ㄎ铱駮瀉gain。。。。。。）古代的時(shí)候，電話(huà)的線路都是專(zhuān)用的，一部話(huà)機(jī)只能固定和另一部通話(huà)。后來(lái)發(fā)展起來(lái)，電話(huà)線都匯接到一個(gè)端局，實(shí)現(xiàn)了電話(huà)之間的互通。不過(guò)連接是通過(guò)專(zhuān)人手動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，負(fù)責(zé)將來(lái)電線路所需要的目的線路手動(dòng)連接起來(lái)。也就是電影里面一個(gè)屋子里面把電話(huà)線插來(lái)插去的人！這種“專(zhuān)業(yè)人士”被稱(chēng)作“operator”，也就是現(xiàn)在的運(yùn)營(yíng)商！在北京郵電大學(xué)“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選中，楊老師寫(xiě)了下面這段話(huà)評(píng)價(jià)自己。因?yàn)閷冽垼�所以今�?6歲。前23年主要身份是學(xué)生，受到N個(gè)人的教育，除中小學(xué)以外的文憑均來(lái)自北郵。后23年做教師，教育了N個(gè)人，其中有人因?yàn)槲业脑�因而沒(méi)有拿到北郵的學(xué)位。往后預(yù)計(jì)還將做教師，直至校長(zhǎng)讓我下課。從照片不難看出，我比霍金同學(xué)略微帥那么一點(diǎn)點(diǎn)。蝴蝶效應(yīng)使這個(gè)微小差距無(wú)限放大，所以我物理沒(méi)他好。但如果參加通信原理考試的話(huà)，我是不會(huì)帶他玩的。最得意的成就是：曾經(jīng)給某某某教過(guò)通信原理。這個(gè)某某某并不簡(jiǎn)單，在20年后，存在一個(gè)全人類(lèi)的特定子集，存在一個(gè)特定的度量，以至于他進(jìn)入了top10。不過(guò)，讓我有成就感的不是這個(gè)，而是：20年后，他能以閉卷的方式推導(dǎo)出格雷映射的QPSK在AWGN信道中的誤符號(hào)率。希望將來(lái)有閑的時(shí)候能到美國(guó)找找奈奎斯特的墳。先聲明不是要盜墓，而是想燒幾張紙，確切說(shuō)是燒幾張通原試卷。

　　和唐駿（被譽(yù)為中國(guó)的打工皇帝）是大學(xué)同班同學(xué)。