李中瑩老師生于1946年，香港人。李中瑩老師有三十年的企業(yè)管理及經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，曾在多個(gè)歐美跨國(guó)集團(tuán)和上市公司擔(dān)任高層管理職務(wù)，從事過生產(chǎn)管理、貿(mào)易、銷售、統(tǒng)籌、人力資源、合并改組、流程改革、市場(chǎng)開拓和企業(yè)策劃等多種性質(zhì)管理工作。在七、八十年代，在東南亞地區(qū)出任地區(qū)高層負(fù)責(zé)人，清華大學(xué)中旭商學(xué)院高級(jí)講師。

　　李中瑩老師在1993年首次接觸NLP「身心語法程序?qū)W」，并且決定投身于培訓(xùn)工作。他在1995年與友人成立一間針對(duì)管理方面的培訓(xùn)公司，兩年后他創(chuàng)立香港專業(yè)效能管理學(xué)院，專注于心態(tài)、態(tài)度、情緒、思想及行為模式的研究與培技工作。于1998年開始把NLP課程帶入大陸，并且在2003年為此移居大陸。

　　除了最早把NLP完整全面地介紹入國(guó)內(nèi)之外，李中瑩老師被認(rèn)為是華人界NLP學(xué)問功力最高的導(dǎo)師之一，他在NLP方面的功力也是被認(rèn)為是首屈一指的，被譽(yù)為“華人世界的國(guó)際級(jí)NLP大師”。他在NLP的領(lǐng)域里，特別是關(guān)于一個(gè)人的身份(自我)，及操縱他在生活里的態(tài)度的信念系統(tǒng)(信念、價(jià)值觀、規(guī)條)，發(fā)展出大量獨(dú)到有效的思想技巧和行為技巧。這些技巧，在幫助一個(gè)人培養(yǎng)出良好的心理素質(zhì)和精神健康方面非常有效。

　　李中瑩老師對(duì)于如何將NLP應(yīng)用在實(shí)際的管理和銷售等領(lǐng)域里，幫助企業(yè)提升，也有獨(dú)到的眼力和切實(shí)可行的方法。他不但研究NLP，傳播NLP；更發(fā)展NLP，創(chuàng)新NLP，使NLP更適應(yīng)中國(guó)文化。他研究發(fā)展出來的成果包括一些重要理論和技巧，如：“自我價(jià)值”、“三贏”、“逐步抽離法”、“自我整合法”、“反敗為勝法”和“接受自己法”等。

　　同時(shí)，李中瑩老師在心理治療方面的造詣?lì)H深，尤其是運(yùn)用NLP技巧引導(dǎo)人們?nèi)绾慰焖偬嵘�身心健康，不僅享譽(yù)國(guó)內(nèi)心理界，并在近年歐洲的國(guó)際心理治療大會(huì)中得到一致肯定。近年，他經(jīng)常被邀請(qǐng)到各地大學(xué)講授現(xiàn)代的心理治療技巧，并且每年定期在北京清華大學(xué)及南京曉莊學(xué)院主持此等文憑課程。

　　經(jīng)過多年全心研究和實(shí)踐，推出針對(duì)中國(guó)家庭問題的系列課程

　　2004年，李中瑩老師決定推出「家庭大學(xué)」系列的培訓(xùn)計(jì)劃。家庭大學(xué)強(qiáng)調(diào)提升做父母及夫妻的正確有效心態(tài)和技巧，包括四個(gè)主題的課程：「親子關(guān)系」、「夫妻關(guān)系」、「孩子快樂學(xué)習(xí)」和「家長(zhǎng)自我提升」。為能夠更快得傳播學(xué)問，最大限度的幫助需要的社會(huì)群體，李中瑩老師不講授這些課程，而是培訓(xùn)導(dǎo)師去做講授工作，并且?guī)椭�他們�(cè)诰幼〉牡胤浇�立自己的培�?xùn)事業(yè)，為此設(shè)有一個(gè)「家庭大學(xué)協(xié)調(diào)中心」。這些受訓(xùn)的導(dǎo)師將成為國(guó)內(nèi)幫助父母提升，促進(jìn)親子關(guān)系的骨干力量。

　　獨(dú)立設(shè)計(jì)行之有效的課程，課程平實(shí)、睿智、充滿了實(shí)際有效的技巧

　　李中瑩老師經(jīng)常在國(guó)內(nèi)多個(gè)城市講授NLP的學(xué)問，包括「NLP執(zhí)行師文憑課程」、「演講培訓(xùn)技巧文憑課程」和「簡(jiǎn)快身心積極療法文憑課程」等課程。其中「簡(jiǎn)快身心積極療法文憑課程」是世界上第一個(gè)以NLP技巧為中心的專業(yè)心理輔導(dǎo)課程，全部由李中瑩老師親自設(shè)計(jì)和講授。他的課程平實(shí)、睿智、充滿了實(shí)際有效的技巧，幾百名聽過李中瑩老師課程的學(xué)員，不僅學(xué)到容易操作的技巧，同時(shí)還感受到積極人生的動(dòng)力。

　　一、所有的知識(shí)都不能光說不做，一定要有技巧的支持；

　　二、所有的知識(shí)都必須有科學(xué)的依據(jù)；

　　三、所有的技巧只要你愿意去做都能夠做得到；

　　四、不搞個(gè)人崇拜。

　　潛心研究，努力耕耘

　　《親子關(guān)系全面技巧》1998 ：國(guó)內(nèi)版同名，這是李中瑩老師寫的第一本書，被譽(yù)為父母寶典。

　　《NLP―幫助人生變得更成功快樂的學(xué)問》2000 ：國(guó)內(nèi)版:《重塑心靈》，這是第一本由中國(guó)人寫的全面介紹NLP書籍。

　　《情緒舒導(dǎo)學(xué)》2003：國(guó)內(nèi)版：《NLP簡(jiǎn)快心理療法》，這是中外第一本專題介紹NLP技巧做心理輔導(dǎo)的書籍。

　　《戀愛·婚姻》2004 ：國(guó)內(nèi)版《愛上雙人舞》，這本書解釋婚姻、戀愛中出現(xiàn)的問題。

　　除了NLP學(xué)問，李中瑩老師還把多種新學(xué)問介紹到中國(guó)：

　　1998 u2013「運(yùn)動(dòng)機(jī)制學(xué)」(Kinesiology) 和(健腦操)「Brain Gym」

　　2001 u2013「系統(tǒng)排列」(Systemic Constellation)

　　2003 u2013「催眠治療」(Hypnotherapy)

　　2004 u2013「以本體感覺治療創(chuàng)傷」(Somatic Experiencing)

　　2005 u2013「專業(yè)教練」(NLP Professional Coaching)

「家庭系統(tǒng)排列」

　　在「系統(tǒng)排列」方面，李中瑩老師得到這個(gè)學(xué)問的創(chuàng)始人Bert Hellinger (波特．海寧格)親身教導(dǎo)超過200小時(shí)，又曾師從多位大師，包括： Victoria Sneh, Gunthard Weber, Hunter Beaumont, Albrecht Mahr, Ursula Franke, Jakob Shneider等，先后兩次參加德國(guó)ZIST學(xué)院舉辦的「家庭系統(tǒng)排列」深造課程。累積了600多個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí), 在華人中無人能過其右。

　　2001年，海寧格授權(quán)李中瑩老師創(chuàng)立海寧格學(xué)院，在中國(guó)及香港傳播這門學(xué)問。李中瑩老師于2002至2004年連續(xù)3年，在香港及大陸組織了十場(chǎng)由海寧格先生主持的「家庭系統(tǒng)排列」工作坊，示范「系統(tǒng)排列」的高境界功力，見者無不贊嘆動(dòng)容。另外，李中瑩老師與海寧格共同講授針對(duì)專業(yè)心理輔導(dǎo)人士的「家族系統(tǒng)排列導(dǎo)師訓(xùn)練課程」。在2005年，李中瑩先生在南京大學(xué)對(duì)專業(yè)心理人士講授這個(gè)課程。

　　2003年李中瑩老師接受主辦方的邀請(qǐng)，出席在德國(guó)沃詩堡舉行的國(guó)際家庭系統(tǒng)排列大會(huì)，并且參加三項(xiàng)活動(dòng)：代表中國(guó)列席一個(gè)十人的發(fā)言團(tuán)，向全部2500名大會(huì)參 加者解說中國(guó)的家庭系統(tǒng)排列個(gè)案的特點(diǎn)；發(fā)表一篇論文(全文刊登于網(wǎng)址hellinger. com.hk)；和主持一個(gè)三小時(shí)的工作坊。

　　李中瑩老師的學(xué)問對(duì)國(guó)內(nèi)心理學(xué)界也產(chǎn)生顯著的社會(huì)影響

　　邀請(qǐng)李中瑩老師到大學(xué)講課的有清華大學(xué)、南京大學(xué)、南京曉莊學(xué)院、蘇州大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、廣東教育學(xué)院、首都師范大學(xué)8個(gè)國(guó)內(nèi)高等院校。李中瑩老師榮獲南京曉莊學(xué)院客座教授、和廣東教育學(xué)院特聘講師的資格。

　　把國(guó)際專業(yè)課程引入國(guó)內(nèi)

　　李中瑩老師在2004年把美國(guó)A·C·H·E學(xué)會(huì)的專業(yè)臨床催眠治療師文憑課程帶入中國(guó)，并在南京曉莊學(xué)院安排開辦此課程培訓(xùn)國(guó)內(nèi)的專業(yè)心理治療人士。李中瑩老師又安排在上海開辦全國(guó)第一屆的NLP專業(yè)教練文憑課程，由三位國(guó)際級(jí)大師講授。

　　李中瑩的網(wǎng)站：www.lizhongying.com； 電子郵件地址：lizhongying@gmail.com

　　李中瑩的學(xué)問

　　李中瑩認(rèn)為，學(xué)問是幫助我們

　　1、看問題看得更清楚，而不是變得沒有問題；

　　2、使自己更能配合世界里人事物的運(yùn)作模式，而不能使我們操控這些模式；

　　3、更能帶給這些人事物更多的價(jià)值，在此同時(shí)亦更能從他們那里得到更多的價(jià)值，而不是減少他們的價(jià)值。

　　李中瑩認(rèn)為，真理是簡(jiǎn)單的、容易明白的、并且能讓我們做到上述效果的。若果真理聽起來不簡(jiǎn)單、不易明白，只有兩個(gè)可能：

　　1、說的人不知道自己在說什麼，或者

　　2、說的人因說的復(fù)雜而可以收取更多金錢。

　　因此，李中瑩堅(jiān)持，他的學(xué)問，必須容易明白、容易學(xué)習(xí)、容易做到。他承諾在授課時(shí)，

　　1、他說出的理論一定容易明白；

　　2、他教的概念必有技巧支持；

　　3、他教的技巧必人人能夠做到；

　　4、他教的東西必有科學(xué)根據(jù)。

　　很多人認(rèn)為李中瑩的學(xué)問是當(dāng)下社會(huì)上的人普遍欠缺心理健康 (或稱心理素質(zhì)、精神健康) 的解決。上完他的課程的學(xué)員，都感到更身心合一、內(nèi)心更平靜而更有力量、有更大的包容性、對(duì)自己更負(fù)責(zé)任、更以三贏的態(tài)度對(duì)人處事(我好、你好、世界好)。課程中他教的技巧對(duì)任何人、在任何情況里都有效，完全符合國(guó)家的法律和中國(guó)人傳統(tǒng)的文化。(他沒有把外國(guó)的學(xué)問完全不變地搬到中國(guó)，他是按照中國(guó)社會(huì)的需要來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和講授模式。) 他的課程，被認(rèn)為跟道家、佛家、尤其是禪宗的理論非常吻合(但是更有積極實(shí)踐的方法)，亦被眾多其他宗教的信徒接受。

　　社會(huì)上現(xiàn)在可以找到的進(jìn)修課程很多，從心理健康的角度可以分為兩類：一類是讓在心理健康的健康線上的人得到更多的滿足快樂，例如溝通與人際關(guān)系技巧課程、銷售技巧課程等；另一類則是幫助健康線之下的人發(fā)揮他們的能力、更有效地照顧自己的人生。第二類的課程，不是輔導(dǎo)治療的工作坊就是學(xué)習(xí)做出這些輔導(dǎo)治療效果的課程。李中瑩的學(xué)問，很自然和諧地包括這兩類的效果。他不認(rèn)為在健康線之下的人有什麼「問題」，他更反對(duì)硬把這些人加上那些專業(yè)標(biāo)簽如「憂郁癥」、「社交恐懼癥」等。他認(rèn)為每個(gè)人都是正常的，都是用自己擁有的能力去企圖改善一個(gè)情況，只不過在重復(fù)沒有效果的方法而已。這個(gè)態(tài)度，不單只讓有需要的人更快地解決自己的問題，并且更容易回復(fù)正常健康的生活。

　　1、他把問題看得很透。很復(fù)雜的問題，他可以一句說話便把核心點(diǎn)出，一針見血。

　　2、他很了解世界事物運(yùn)作的模式、很能夠教導(dǎo)學(xué)員以配合這些模式的方法去使人生更為成功快樂。

　　3、他有深厚的心理輔導(dǎo)功力，因此對(duì)人的思想、情緒和行為方面有過人的洞察力，尤其是人與人之間的溝通和關(guān)系方面。心理治療界學(xué)生的評(píng)語是「快、狠、準(zhǔn)」。

　　4、他是一個(gè)「實(shí)用主義者」：無虛言，追求效果。他說的話、教的技巧，樸實(shí)而有效。

　　5、他三十多年、極為多面的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理背景，使他在處理學(xué)員提出的企管問題時(shí)，十分明晰獨(dú)到。

　　6、他對(duì)問題的處理、給學(xué)員的解答，都是十分的簡(jiǎn)單有效。

　　7、他言行一致，做的都是跟說的一樣，是他的學(xué)問的好榜樣。

　　李中瑩在香港長(zhǎng)大，沒有完成中學(xué)教育，在16歲時(shí)便開始工作。他愛好看書，并且興趣廣博，生活多姿多彩。乘著香港二十世紀(jì)六、七十年代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展浪潮，在很多很好的外資國(guó)際企業(yè)里工作，很早便加入了管理層，得到很好的訓(xùn)練。從1961至1994的三十多年里，他得到很廣泛和實(shí)在的多方面工作經(jīng)驗(yàn)：例如在工作領(lǐng)域上，包括銀行、國(guó)際貿(mào)易、產(chǎn)品采購(gòu)、工業(yè)生產(chǎn)、物流、市場(chǎng)策劃、銷售、人力資源、程序改良、質(zhì)量管理等；在工作性質(zhì)上，他從低層做起，加入管理層後一直上升，直到負(fù)責(zé)整個(gè)跨國(guó)企業(yè)東南亞區(qū)的管理，以至收購(gòu)、合并、改組、流程改革等；在地域上，他曾經(jīng)在泰國(guó)、馬來西亞、新加坡和菲律賓生活工作超過十年，在國(guó)內(nèi)開放前便已叁與出囗貿(mào)易、其後更管理國(guó)內(nèi)工廠，此外，由於工作上的需要他曾經(jīng)去過東亞洲所有國(guó)家，亦經(jīng)常去歐美各國(guó)；在工作風(fēng)格上他曾在美國(guó)、歐洲和香港的跨國(guó)集團(tuán)公司里擔(dān)任高職。他亦曾經(jīng)不只一次自己創(chuàng)業(yè)、包括失敗的經(jīng)驗(yàn)。

　　在1993年他第一次接觸NLP (身心語法程式學(xué))，得到徐志忠先生和Judith DeLozier的啟蒙，他決定在1994年去美國(guó)學(xué)府NLP Comprehensive 完成NLP執(zhí)行師課程。當(dāng)時(shí)他便立下決心把NLP這門學(xué)問中文化，在中國(guó)人里傳播。在1997他再去美國(guó)NLP Comprehensive完成NLP培訓(xùn)技巧課程，然後在1998去NLP University完成NLP高級(jí)執(zhí)行師文憑課程。他在1997年開始講授NLP課程，并且在1999年末正式開辦他的NLP執(zhí)行師文憑課程。在2000-2005的6年里，這個(gè)課程開辦共22次之多。他亦在2000年開始講授他設(shè)計(jì)出來的演講培訓(xùn)技巧課程。

　　在2000年他去美國(guó)Anchor Point Institute完成臨床催眠治療師文憑課程，取得美國(guó)學(xué)會(huì)A.C.H.E. 頒發(fā)的專業(yè)資格證書。在該課程中，由於一位同學(xué)的示范，他第一次接觸了家庭系統(tǒng)排列這個(gè)學(xué)問。他馬上知道那也是他必須學(xué)習(xí)、掌握和在國(guó)內(nèi)傳播的學(xué)問。在2000年底再去美國(guó)叁加Victoria Sneh的工作坊訓(xùn)練，然後在2001年他叁加在德國(guó)舉行、每?jī)赡暌淮蔚募彝ハ到y(tǒng)排列國(guó)際大會(huì)。在那里他認(rèn)識(shí)了這個(gè)學(xué)問的大宗師海寧格先生，并且邀請(qǐng)他來到香港和中國(guó)分享他發(fā)展出來的學(xué)問。於是，從2002-2004的3年里，李中瑩先後在香港、深圳、廣州、上海、南京和北京，共開辦了10個(gè)工作坊。在這十次的工作坊里，李中瑩都是在海寧格先生的身旁擔(dān)任翻譯的工作，加上在德國(guó)、臺(tái)灣等地方的工作坊，和德國(guó)ZIST學(xué)院舉辦的深造課程，李中瑩應(yīng)該是國(guó)人里受過最多訓(xùn)練的家庭系統(tǒng)排列導(dǎo)師 : 全部超過400小時(shí)，其中超過300小時(shí)是海寧格先生的親自教導(dǎo)。他的勤奮用心，使他受到2003國(guó)際家庭系統(tǒng)排列大會(huì)的邀請(qǐng)，在大會(huì)里代表中國(guó)區(qū)發(fā)言、發(fā)表論文、和主持工作坊講授操作技巧。

　　此外，李中瑩早在1995年便已經(jīng)接觸運(yùn)動(dòng)機(jī)制學(xué)(Kinesiology)，接受了健腦操(Brian Gym)和觸康健(Touch For Health) 等的訓(xùn)練。在2004年他去瑞士跟Peter Levine學(xué)習(xí)以本體感覺治療創(chuàng)傷的技巧(Somatic Experiencing) 。

　　李中瑩一向相信情緒對(duì)人的作用和意義遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)和現(xiàn)代人所理解的，他發(fā)現(xiàn)NLP沒有研究情緒、而科學(xué)或心理學(xué)的領(lǐng)域里，對(duì)這方面的研究也是極少(他認(rèn)為情緒是人類最重要而認(rèn)識(shí)最少的東西)。從1995年起，他本著「實(shí)用主義者」的心態(tài)，認(rèn)真地研究情緒，并且發(fā)展出來甚多的重要概念和技巧。李中瑩認(rèn)為，雖然在NLP和家庭系統(tǒng)排列的領(lǐng)域里他可能是國(guó)人中的第一人，但是他真正在世界水平上有一席之地的，是他在情緒方面的研究成就，雖然知道和明白的人暫時(shí)不多。

　　北京清華大學(xué)心理咨詢中心的負(fù)責(zé)人之一李焰博士這樣對(duì)李中瑩說： “….有人說,一個(gè)人在17歲到33歲之間需要有良師指引,才會(huì)發(fā)展得更快.我那個(gè)時(shí)段是空白,但在快40歲時(shí)遇到良師的指引,使我對(duì)心理咨詢和健康心理學(xué)的專業(yè)認(rèn)同大大增加,我很感謝上帝對(duì)我的眷顧.您是我的良師.”

　　南京曉莊學(xué)院心理健康研究所的負(fù)責(zé)人陶力恒教授這樣介紹李中瑩： “我所從2002年開始邀請(qǐng)李中瑩先生來南京講學(xué)，發(fā)現(xiàn)他以NLP的基本理論和技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合自己豐富的人生和臨床經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展出一套獨(dú)特的促進(jìn)人的身心健康的理論和方法，并極有專業(yè)性的心理咨詢與心理治療價(jià)值。翌年，即與李中瑩老師策劃對(duì)心理咨詢與治療專業(yè)人士培訓(xùn)的系列課程，終于在2004年成功舉辦了首次系統(tǒng)性及全面性的以NLP為平臺(tái)的臨床心理治療文憑系列課程，取得良好的效果。在此基礎(chǔ)上，李老師再次對(duì)這一系統(tǒng)課程進(jìn)行總結(jié)，整合了他近年來更新鮮的臨床、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)心得，設(shè)計(jì)出這一“簡(jiǎn)快積極身心療法”文憑系列課程。可以說，這一課程是在前一課程基礎(chǔ)上的又一次從理念到方法的提升，是李老師目前在國(guó)內(nèi)開設(shè)關(guān)于“簡(jiǎn)快療法”的最新的系統(tǒng)課程。