人物簡(jiǎn)介

亞歷克斯·奧斯本：創(chuàng)造學(xué)和創(chuàng)造工程之父、頭腦風(fēng)暴法的發(fā)明人，美國(guó)BBDO廣告公司（Batten, Bcroton, Durstine and Osborn）創(chuàng)始人，前BBDO公司副經(jīng)理。是美國(guó)著名的創(chuàng)意思維大師，創(chuàng)設(shè)了美國(guó)創(chuàng)造教育基金會(huì)，開創(chuàng)了每年一度的創(chuàng)造性解決問(wèn)題講習(xí)會(huì)，并任第一任主席，他的許多創(chuàng)意思維模式已成為家喻戶曉的常有方式。所著《創(chuàng)造性想象》的銷量曾一度超過(guò)圣經(jīng)的銷量。20世紀(jì)40年代，亞歷克斯?奧斯本在其公司發(fā)起創(chuàng)新研討。1953年和帕內(nèi)斯教授在在紐約州立大學(xué)布法羅學(xué)院創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)創(chuàng)造學(xué)系，開始招收創(chuàng)造學(xué)專業(yè)的本科生和碩士研究生。1954年，奧斯本作為布法羅州立大學(xué)的董事會(huì)成員，促成該校建立“創(chuàng)新教育基金會(huì)”。

亞歷克斯·F·奧斯本提出的最負(fù)盛名的促進(jìn)創(chuàng)造力技法——頭腦風(fēng)暴法，所以大家都稱他為“頭腦風(fēng)暴法之父”。這種方法的目的是通過(guò)找到新的和異想天開的解決問(wèn)題的方法來(lái)解決問(wèn)題。

Alex F. Osborn

Alex F. Osborn helped found Batten, Barton, Durstine and Osborn in 1919 and served as its executive vice president and general manager from 1938 to 1945 when he became vice chairman of the board. But this success and prestige at the pinnacle of the advertising industry did not satisfy his ambition completely.

He spent much of his life pioneering in the broader realms of idea development - teaching how to think creatively. He began with a manual he compiled on how to solve merchandising problems. This grew into the book How to Think Up and was followed by Your Creative Power, Make Up Your Mind and The Gold Mine Between Your Ears - each of which was translated into numerous foreign languages and sold widely.

He devoted the last decade of his life to promoting the Creative Education Foundation, which he financed by assigning to it the royalties from his books. The University of Buffalo and other universities established courses in creativity and by 1965 there existed campus courses applying his techniques in fields as far apart as architecture, animal husbandry, novel writing and police training. The Post Office Department issued a manual on the subject and the Air Force put 50,000 reserve officers through training in creative thinking on 300 campuses.

He is generally credited with creating such phrases as "brainstorming" and "creative imagination." The diversity of his interests, including avid participation in the University of Buffalo, fine arts, painting, hospital and other charitable causes, displayed the breadth of a citizen who made his mark by initiating and practicing the principles of creative living.

亞歷克斯·奧斯本 - 主要著作

1921 A Short Course in Advertising, C. Scribner’s sons. 
1942 How to "Think Up", McGraw-Hill. 
1948 Your Creative Power, C. Scribner’s sons. 
1952 Wake Up Your Mind, C. Scribner’s sons. 
Osborn, Alex (1953). Applied Imagination: Principles and Procedures of Creative Problem Solving. New York, New York: Charles Scribner’s Sons. ISBN 978-0023895203.  
1955 The Goldmine Between Your Ears, C. Scribner’s sons.
Osborn also contributed frequently to trade publications such as Printer’s Ink.

亞歷克斯·奧斯本 - 創(chuàng)新思維技巧

 
Robert Harris

版本日期：2002年1月5日

在“創(chuàng)新思維介紹”中你會(huì)記住我們討論過(guò)的五種創(chuàng)新方法：延伸，綜合，革新，演繹，變向。很多經(jīng)典的創(chuàng)新思考技巧使用了這些方法的其中一種或者多種。注意本節(jié)的目標(biāo)是產(chǎn)生數(shù)和量俱佳的新的想法和方案，以讓那些最好的可以被選擇出來(lái)。準(zhǔn)確的說(shuō)，如何產(chǎn)生這些想法沒(méi)有這些想法本身重要。請(qǐng)記住：目的重于途徑.

頭腦風(fēng)暴

Alex Osborn, 50年代和60年代的廣告作家，貢獻(xiàn)過(guò)很多非常強(qiáng)的創(chuàng)新思考技巧. 頭腦風(fēng)暴或許是其中最著名而且肯定是最強(qiáng)有力的一個(gè). 想得到更充分的信息，請(qǐng)參考他的書，《想象的實(shí)現(xiàn)》

頭腦風(fēng)暴是一個(gè)產(chǎn)生想法的技巧. 它的主要目的是(1)把我們從慣性思維中解放出來(lái)和(2)產(chǎn)生一個(gè)想法的集合以便于我們從中挑選. (當(dāng)一個(gè)人買清潔劑或者買車的時(shí)候，每人想要只有一中產(chǎn)品的選擇，那么為什么我們?cè)诮鉀Q一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候?yàn)槭裁粗灰�一個(gè)方案呢?)

頭腦風(fēng)暴的基本準(zhǔn)則

頭腦風(fēng)暴對(duì)付那些需要多個(gè)新鮮主意（而不是評(píng)價(jià)和決策分析）的明確性(而不是一般性)問(wèn)題非常有效.

比如，類似如何標(biāo)記各種管道（水，汽等）這樣的問(wèn)題用頭腦風(fēng)暴的方式討論要比類似如何改進(jìn)教育系統(tǒng)這樣的一般性問(wèn)題好的多. 注意，盡管更為一般性的問(wèn)題在頭腦風(fēng)暴上討論也可能成功.

頭腦風(fēng)暴既可以個(gè)人進(jìn)行也可以在2人到10人的小組內(nèi)進(jìn)行, 理想的人數(shù)是4到7個(gè)人. (Alex Osborn, 頭腦風(fēng)暴的發(fā)明者，建議頭腦風(fēng)暴的理想人數(shù)為12個(gè)，盡管這已經(jīng)被證明有些不實(shí)用）。如果遵守如下準(zhǔn)則，那么就會(huì)達(dá)到最好的結(jié)果.

1. 擱置評(píng)判 這是最重要的一條規(guī)則. 當(dāng)想法被提出的時(shí)候，批評(píng)是不允許的. 所有的想法都要寫下來(lái). 對(duì)它們的評(píng)估之后再做. 我們的思維被訓(xùn)練成始終保持分析，實(shí)用和匯聚性，所以這個(gè)步驟很難做到，但是它至關(guān)重要. 創(chuàng)造一個(gè)想法同時(shí)又批評(píng)它就像在樹苗上同時(shí)澆水和除草劑.

2.自由思考 隨心所欲，瘋狂的想法也是好的. 不可能和不可思議的想法也是好的. 事實(shí)上，在每個(gè)會(huì)議的上都有那么幾個(gè)主意離奇古怪惹人發(fā)笑. 請(qǐng)記住實(shí)用的想法經(jīng)常來(lái)自那些愚蠢，不切實(shí)際和不可能的主意. 允許你自己的思考跨越普通和常規(guī)的界限，智慧的方案就能隨之產(chǎn)生. 一些“瘋狂的”想法也變得實(shí)用.

比如，在倫敦維多利亞地鐵站挖地鐵的時(shí)候開始出現(xiàn)滲水。如何補(bǔ)救呢？泵， 鋼和水泥？方法是：冷凍它. 在濕的土壤中水平的打一些洞，然后泵入液氮對(duì)水進(jìn)行冷凍，直到隧道可以被挖掘和用水泥封住。

我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)鍍金電器接頭的事情. 這還有一個(gè)例子， 如果發(fā)電機(jī)的線圈保持冷卻那么功率更大. 那么如何讓它們冷卻呢？風(fēng)扇，空調(diào)房？來(lái)個(gè)瘋狂的想法如何？把線圈放到銅管外面，而不是讓金屬絲和泵氦通過(guò)其中. 事實(shí)上，這也是一些電廠的做法，這樣可以讓他們的發(fā)電輸出量翻番.

3.跟進(jìn). 在其它想法上改進(jìn)，修改，構(gòu)建新的想法. 剛才提出的想法好在什么地方？能用嗎？把它怎么變化一下就更好或者更瘋狂了？有時(shí)這叫做騎肩，搭車或者打乒乓. 把另一個(gè)想法作為刺激產(chǎn)生你自己的改進(jìn)或者變化. 就像我們以前說(shuō)的那樣，把一個(gè)不能用的方案的一部分改變之后有時(shí)就產(chǎn)生了一個(gè)偉大的方案。

例子問(wèn)題：如何讓我們的學(xué)校有更多的學(xué)生？ 頭腦風(fēng)暴主意：給他們錢讓他們來(lái)。 這聽起來(lái)沒(méi)用，但是改一下如何？給他們一些東西，而不是錢——像情緒上的，精神上的或者智力上的獎(jiǎng)賞甚或現(xiàn)實(shí)的增值獎(jiǎng)賞，比如更好的人際網(wǎng)絡(luò)和工作接觸.

4.想法的數(shù)量很重要. 致力于產(chǎn)生大量的想法以便于之后對(duì)他們進(jìn)行篩選. 渴望大量想法的原因有兩個(gè). 第一，顯然那些普通的，老套和不切實(shí)際的想法會(huì)首先進(jìn)入大腦，所以，比如前20個(gè)到25個(gè)想法很可能不是新鮮和創(chuàng)造性的. 第二，你列出的可能性的清單越長(zhǎng)，你對(duì)它們進(jìn)行選擇，改造和合并的余地就越大. 一些進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的人設(shè)定一個(gè)固定數(shù)目的目標(biāo)，比如50或者100個(gè)想法才結(jié)束會(huì)議.

實(shí)踐方法

1. 選擇一個(gè)記錄員. 必須有專人負(fù)責(zé)記錄下來(lái)所有的主意. 最好能寫在一塊板子上或者貼在墻上的紙上以便于讓整個(gè)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的小組都能看到. 要是沒(méi)有的話，就在紙上記錄下來(lái)這些想法. 在理想的會(huì)議上，記錄員不應(yīng)該是頭腦風(fēng)暴會(huì)議的參與者，因?yàn)楹茈y保證在記錄東西的時(shí)候同時(shí)還能夠保持思維的活躍和創(chuàng)新. 但是在一個(gè)小的會(huì)議上，記錄員也經(jīng)常是參與者.

對(duì)于個(gè)人的頭腦風(fēng)暴，在一張大紙上畫一個(gè)想法地圖很有用. 貼在墻上的大紙也不錯(cuò). (大的字體可以把你的想法呈現(xiàn)在你面前. 實(shí)際上，有些人說(shuō)過(guò)使用11x17英寸的紙張要比8.5x11的紙張更能增加你的創(chuàng)造性. 何不嘗試一下？)

2. 組織混亂. 對(duì)于多于3或者4個(gè)人的小組，找一個(gè)主持人來(lái)選擇下一個(gè)想法以避免大家不會(huì)立即發(fā)言. 主持人應(yīng)該首先偏重那些與前一個(gè)想法相關(guān)的想法，然后再是那些新想法. 如果需要的話，主持人還應(yīng)提醒小組的成員不要在會(huì)議上表示評(píng)判(比如一個(gè)成員嘖嘖，譏笑，或者說(shuō)“哦，算了”等等.)

3. 保持會(huì)議輕松有趣. 當(dāng)與會(huì)者輕松自在的時(shí)候，創(chuàng)新的源泉才會(huì)綿延不絕. 吃爆米花或者比薩或者冰激淋，制造紙飛機(jī)，或者在你工作的時(shí)候亂畫，即便問(wèn)題本身非常嚴(yán)肅比如關(guān)于癌癥或者虐待兒童也無(wú)妨. 不要提醒任何人說(shuō)“這是個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題”或者“這是個(gè)冷笑話”.

作為放松和激發(fā)創(chuàng)造力的輔助手段，在開始之前做一個(gè)針對(duì)一個(gè)虛擬問(wèn)題的10分鐘的熱身常常很有用. 思考一個(gè)虛擬的問(wèn)題可以讓人們放松下來(lái)并進(jìn)入一種游戲狀態(tài). 然后再轉(zhuǎn)到真實(shí)的問(wèn)題. 以下是一些虛擬的問(wèn)題：

如何更加有效的加熱一座房屋 
如何用一個(gè)燈泡點(diǎn)亮一座房子 
如何改進(jìn)你從家到辦公地點(diǎn)的行程 
為奧林匹克發(fā)明一項(xiàng)新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 
如何改進(jìn)學(xué)校的事務(wù)而不增加其成本 
4. 限制會(huì)議長(zhǎng)度. 一個(gè)典型的會(huì)議應(yīng)該在15到20分鐘之內(nèi). 比這個(gè)長(zhǎng)的話就變得有些拖沓了. 你大概不會(huì)超過(guò)30分鐘，盡管根據(jù)Alex Osborn的建議30分鐘是理想的長(zhǎng)度.

5. 制作拷貝. 在會(huì)后，整理想法清單并且給每個(gè)與會(huì)者一分拷貝. 別試圖把那個(gè)清單按照任何順序進(jìn)行排序.

6. 加上評(píng)價(jià). 第二天(不是同一天)小組應(yīng)該再碰一次頭. 第一，上次會(huì)議上想到的那些主意要被分享(寫進(jìn)影印的清單). 然后小組應(yīng)該評(píng)價(jià)每個(gè)想法并且找到那些最有希望被實(shí)際應(yīng)用的想法.

在評(píng)價(jià)會(huì)議上瘋狂的想法會(huì)被轉(zhuǎn)化為實(shí)用的想法，或者用于提示產(chǎn)生實(shí)用的方案. 現(xiàn)在的重點(diǎn)在分析和實(shí)際問(wèn)題上. 有些頭腦風(fēng)暴者把有用的想法分列到三個(gè)清單中：

A. 立即有用的想法. 這些主意可以立即被采用.

B. 需要進(jìn)一步探究的方法. 這些主意還需要被更加充分的研究，跟蹤，思考和討論等.

C. 解決問(wèn)題的新方法. 這些主意給出了評(píng)價(jià)情況的新途徑.

這里需要注意的是評(píng)價(jià)會(huì)議與頭腦風(fēng)暴會(huì)議不在同一天. 這樣可以讓頭腦風(fēng)暴會(huì)議更加放松（不用擔(dān)心馬上就要被評(píng)價(jià)）并且提供了一些醞釀時(shí)間以產(chǎn)生新的想法和對(duì)那已提的建議進(jìn)行思考。

方式

1. 停和走. 對(duì)于停和走的頭腦風(fēng)暴，先用3到5分鐘產(chǎn)生想法. 然后整個(gè)小組保持沉默（和思考）3到5分鐘. 然后再用3到5分鐘時(shí)間提出想法. 在整個(gè)會(huì)議上輪流這種模式.

2. 順序. 使用這種技巧的話，主持人按照順序從小組的一個(gè)成員到另一個(gè)成員走動(dòng). 每個(gè)成員都可以提出他那時(shí)的任何想法，并且寫下來(lái). 如果一個(gè)人沒(méi)有任何想法，他就說(shuō)“過(guò)”，然后就輪到下個(gè)成員. 整個(gè)會(huì)議都按照順序或者沿著桌子的方法.（據(jù)說(shuō)順序方法可以在一個(gè)頭腦風(fēng)暴會(huì)議上產(chǎn)生的想法翻番）



所有人，不論其地位的高低，都擁有“想象力”這種能力。該能力本身能否通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高，這還有待考證。但重要是，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)更有成效地來(lái)運(yùn)用這種他與生俱來(lái)的能力。這種訓(xùn)練所遵循的原理與可用來(lái)熟練掌握任何技能的原理是相似的。順便說(shuō)一句，在獲取知識(shí)的過(guò)程中，創(chuàng)造性想象力本身是一種基本工具；因?yàn)�，�?dāng)知識(shí)被富于想象地綜合起來(lái)或被不斷變化地拓展開來(lái)時(shí)，它變得更有用處。