廖序東 - 人物年表

1936年21歲
畢業(yè)于湖北省立武昌師范學(xué)校。

1937年22歲
1月任教于漢陽兵工廠附屬子弟小學(xué)。
7月，在武昌考取北京師范大學(xué)國文系。師從黎錦熙先生治學(xué)語言文字。

1941年26歲
7月，《離騷文法圖解》完成。黎錦熙先生親自題寫篇名，并寫了評語。同月，畢業(yè)于北京師范大學(xué)國文系，開始了長達60 余年的教學(xué)生涯。
10月，去陜西省立漢中師范學(xué)校任國文專任教員。

1942年27歲
1月，去四川江北縣國立女子師范學(xué)校任國文專任教員。
8月，去重慶南岸重慶市立女子中學(xué)任國文專任教員。

1944年29歲8月，去萬縣女子中學(xué)，任國文專任教員，兼教務(wù)主任。

1947年32歲
1月，去蘇州國立社會教育學(xué)院國語專修科任講師，培養(yǎng)去臺灣及內(nèi)地推行國語的專門人才。

1948年33歲
1月，調(diào)任無錫蘇南公立文化教育學(xué)院語文系副教授。
7月，兼任蘇州東吳大學(xué)中學(xué)語文教學(xué)法。

1950年35歲
經(jīng)彭飭三、陳志安兩先生介紹參加九三學(xué)社。

1952年37歲
8月，無錫蘇南文教學(xué)院與蘇州東吳大學(xué)合并，成立江蘇師范學(xué)院，任中文系副教授。

1954年39歲
1月，任江蘇師范學(xué)院語文專修科主任。

1955年40歲
8月，江蘇師范學(xué)院與南京師范學(xué)院部分系科調(diào)整，遂調(diào)入南京師范學(xué)院。
9月，任南京師范學(xué)院語文系語言學(xué)教研室主任。兼任南京大學(xué)漢語言文學(xué)教學(xué)法課。
11月21日，參加院實習(xí)委員會，擔(dān)任南師附中實習(xí)總指導(dǎo)教師，起草“系實習(xí)工作執(zhí)行計劃”。
12月6日，應(yīng)邀去玄武區(qū)長江路小學(xué)作題為“小學(xué)語法的教學(xué)與教法”的報告。

1956年41歲
1月19日，應(yīng)邀去南京步兵學(xué)校為文化教員講語音學(xué)基礎(chǔ)知識。
2月中旬，完成《漢口語音》初稿。
9月，開始使用語言學(xué)教研室合編的《現(xiàn)代漢語》講義，承擔(dān)緒論和語音部分的編寫工作，8-10三章。
12月，南京師范學(xué)院舉行科學(xué)報告會，報告論文為《蘇州語音》。
1961年12月又印簡裝本，分上下兩冊。

1957年42歲
3月5日起編寫現(xiàn)代漢語語法講義。邊寫邊改，邊刻邊發(fā)，至5月上旬完成。
5月20日至24日，應(yīng)邀出席南京大學(xué)校慶及科學(xué)報告會。
8月30日，接江蘇省教育廳通知，調(diào)到無錫江蘇師范專科學(xué)校工作。
9月20日，任江蘇師范�？茖W(xué)校籌備委員會委員兼任語文科主任。

1958年43歲
6月，《蘇州語音》由江蘇人民出版社出版。
8月，隨學(xué)校遷往徐州。學(xué)校更名為徐州師范學(xué)院。任中文系主任。

1959年44歲
3月，編成《現(xiàn)代漢語語法》，由學(xué)校鉛印。
7月，去揚州、南京，出席高校中文系教學(xué)計劃討論會。
10月2日，接待市委、地委、市人委領(lǐng)導(dǎo)同志前來參觀中文系舉辦的文字改革展覽會。主持召開系學(xué)術(shù)報告會，參與主辦魯迅逝世23 周年紀念展覽會和文藝晚會。

1960年45歲
2月，編寫《標點符號》講義。
4月，作為漢語教研組先進集體代表出席徐州市群英會。
6月，江蘇省教育廳指定全省高師用《現(xiàn)代漢語》教材由徐州師院中文系漢語教研室編寫。

1962年47歲
6月，應(yīng)邀在徐州專區(qū)教師進修學(xué)院作“關(guān)于提高漢語教學(xué)的質(zhì)量”的報告。聽者為該院語文教研組教師和語文科全體學(xué)員。
7月，院安排至無錫太湖工人療養(yǎng)院療養(yǎng)。
12月，去寧參加高師會議，討論江蘇省四所師范學(xué)院共同使用的教學(xué)計劃。

1963年48歲
6月，籌備召開中文系第三次學(xué)術(shù)報告會。主持報告會，并作“論屈賦中的人稱代詞的用法”的報告。
7月，被聘為高考徐州三中考點主考。
11月17日，出席徐州市政協(xié)第五屆第一次全體會議。
12月，現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱討論會在徐州師院召開，主持討論。

1964年49歲
1月，出席徐州市政協(xié)第五屆常委會第三次會議。舊編《常用漢字孳生譜》交院文印室刻印。
9月，新編《現(xiàn)代漢語語法》由徐州師范學(xué)院印行，作為本專科教材使用。

1967—1971年52—56歲
“文化大革命”中被稱為資產(chǎn)階級反動學(xué)術(shù)權(quán)威，受到批判。抄寫魯迅詩一冊。抄寫《馬氏文通》四冊，略似今日呂叔湘、王海棻兩先生所為。到銅山縣張集農(nóng)場勞動改造，與十?dāng)?shù)人同拉一大車，下坡時，不慎跌倒，幾喪命于車輪之下。

1972年57歲
11月，編寫《現(xiàn)代漢語語法》由本院打印，供�？剖褂�。

1973年58歲
8月，主持江蘇省四所師院南京師院、江蘇師院、揚州師院及本院《現(xiàn)代漢語》教材的編寫工作。

1975年60歲
11月，參加江蘇省革命委員會出版發(fā)行局、教育局召開的中外語文詞典編寫出版工作座談會。

1977年62歲
5月，去東海縣給師資培訓(xùn)班講課。
7月，著名翻譯家戈寶權(quán)先生來院講學(xué)，陪同接待。
9月，編寫《詩詞曲格律及其他》，刻印成冊。
11月20日至25日，出席徐州市科學(xué)技術(shù)大會。

1978年63歲
3月9日，去鄭州參加《現(xiàn)代漢語》協(xié)作教材編寫會。29日，給徐州地區(qū)教育干校學(xué)員講“文言文全文語法分析”。
9月22日，院黨委宣布恢復(fù)中文系主任職務(wù)�！秵尉涞姆治觥钒l(fā)表于《徐州師范學(xué)院學(xué)報》第3 期。
10月13日，晉升為教授。自1948年經(jīng)國立社會教育學(xué)院聘為副教授。
12月，主持召開中文系學(xué)術(shù)討論會，致開幕詞。

1979年64歲
2月18日，應(yīng)蘭州大學(xué)邀請，前往參加《現(xiàn)代漢語》教材編審會。會后留下十余人在蘭州飯店編寫教材，與黃伯榮教授共同定稿。
3月19日，應(yīng)邀去蘭州師范�？茖W(xué)校作“單句的分析”的報告。
5月，邀請黃伯榮先生來徐州給漢語教研室老師介紹北京、上海的學(xué)術(shù)動態(tài)。
6月，編寫《語言學(xué)書目舉要》。
7月，校閱《文言語法分析》�！墩Z法基礎(chǔ)知識》（與顧義生、張洪超合著）由江蘇人民出版社出版。
8月，與黃伯榮共同主編的《現(xiàn)代漢語》教材由甘肅人民出版社出版。
9月，出席市政協(xié)常委會。所招第一屆漢語研究生蔡鏡浩、張愛民、韓陳其入學(xué)。

1980年65歲
1月，邀請南京大學(xué)中文系程千帆教授來院講學(xué)。
3月，應(yīng)邀為徐州第四中學(xué)語文教師講“關(guān)于文言文的教學(xué)”。
4月26日，赴寧參加江蘇省勞動模范、先進集體和個人授獎大會。獲江蘇省人民政府授予的先進工作者稱號及獎?wù)隆?br>5月15日，邀請上海教育學(xué)院中文系胡竹安先生來系講學(xué)。
7月，經(jīng)教育部批準，在青島召開黃廖本《現(xiàn)代漢語》教材審稿會議。

1981年66歲
4月26日，出席徐州市政協(xié)第七屆一次全體會議。
6月，《文言語法分析》由上海教育出版社出版。邀請南京大學(xué)中文系卞孝教授來系講學(xué)。20日，去寧參加江蘇省語言學(xué)會成立大會，主持開幕式并致開幕詞，當(dāng)選為副會長。24日，應(yīng)邀參加南京師范學(xué)院中文系徐復(fù)教授研究生朱聲琦碩士論文答辯會。
7月1日，赴哈爾濱參加全國語法和語法教學(xué)討論會。最后形成暫擬語法系統(tǒng)修訂要點。12日會議閉幕。13日又參加高校文字改革學(xué)會成立大會。
8月10日，給徐州農(nóng)校教師作“關(guān)于語法體系的討論”的報告。
9月24日，主持召開中文系紀念魯迅誕生100周年大會。28日，應(yīng)山東大學(xué)中文系殷孟倫、殷煥先兩位教授邀請，前往主持趙伯義、董紹克、張鴻魁、王大新、高慎貴的碩士論文答辯會。
10月，被延邊大學(xué)《漢語學(xué)習(xí)》編輯部聘為該刊特約撰稿人。本學(xué)期給研究生講授漢語言學(xué)史。
11月，應(yīng)南京大學(xué)中文系邀請前往主持現(xiàn)代漢語研究生黃自由的碩士論文答辯會。13日，給徐州市教師進修學(xué)校教師和學(xué)員作“關(guān)于哈爾濱語法和語法教學(xué)討論會及暫擬體系修訂要點”的報告。20日，當(dāng)選為徐州市第九屆人民代表大會代表。

1982年67歲
3月21日，赴寧參加高校語言文學(xué)教學(xué)研究會理事會。
5月1日，去南通參加江蘇省語言學(xué)會第二屆年會。5日下午，應(yīng)邀給南通市中學(xué)教師和南通師專中文科學(xué)生作“關(guān)于中學(xué)教學(xué)語法新體系”的報告。24日，應(yīng)邀去淮北市作“關(guān)于新的教學(xué)語法體系”的報告，28日參加徐州市政協(xié)常委會。
6月2日，被任命為徐州師范學(xué)院副院長。
10月20日，出席江蘇省教育學(xué)研究會、高校教育學(xué)參考資料討論會開幕式并講話。25日，與徐州市社科聯(lián)聯(lián)系籌備成立徐州市語言學(xué)會。
11月，任徐州師范學(xué)院學(xué)位委員會主任。召集會議討論學(xué)士、碩士學(xué)位授予問題。
12月，接教育部通知，12日去開封參加“蘭州本”《現(xiàn)代漢語》教材修訂會。

1983年68歲
1月3日，給開封現(xiàn)代漢語講習(xí)班學(xué)員講“關(guān)于中學(xué)教學(xué)語法系統(tǒng)的修訂”。13日至20日，在寧參加哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃座談會。以學(xué)科為小組討論省社科規(guī)劃。
3月12日，出席市政協(xié)常委會。23日，主持作家肖軍給中文系學(xué)生所作的報告會。
4月，接江蘇省高教局請柬，前往省委黨校，19日至29日參加全省高校教授、副教授職稱評審工作。
8月10日，應(yīng)邀去省政府參加全省自學(xué)考試指導(dǎo)委員會議。
9月，本學(xué)期給歷史系研究生湯其嶺、王健、臧知非講古文字學(xué)課�，F(xiàn)代漢語專業(yè)研究生吳繼光、王玨、耿超英入學(xué)。
10月4日，主持召開院學(xué)位委員會，討論南京大學(xué)中文系漢語專業(yè)4 名研究生申請碩士學(xué)位問題。9日，應(yīng)邀至南京市教育學(xué)院給南京市語言學(xué)會會員及中學(xué)語文教師講“中學(xué)語法新體系”。22日，接待印尼歸國參加北京中文信息國際會議的華僑聯(lián)合會主席劉宏謨先生，主持劉先生“關(guān)于漢語語法體系”的學(xué)術(shù)報告會�！吨煨窍壬�印象》刊于南京師范學(xué)院《文教資料》第5 期。
11月10日，去高郵參加江蘇省語言學(xué)會第三屆年會。13日，應(yīng)邀去高郵師范給中學(xué)語文教師講“中學(xué)語法教學(xué)系統(tǒng)提要”。參觀王念孫、王引之紀念館。14日，給高郵師范生講“少談體系，多講規(guī)律”。
12月2日，出席徐州市語言學(xué)會成立大會，致開幕詞，當(dāng)選為會長。給大會代表作“中學(xué)語法體系修訂第四稿”的報告。邀請南京大學(xué)中文系鮑明煒和南京師院中文系張拱貴兩先生出席成立大會并作學(xué)術(shù)報告。

1984年69歲
2月，中文系漢語專業(yè)申請漢語史碩士學(xué)位授予權(quán)，已經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準。本學(xué)期給研究生及80 級本科生上“語言學(xué)論文選”課。
3月，被九三學(xué)社徐州市委員會評為優(yōu)秀社員。24日，與鼓樓區(qū)政協(xié)辦公室共同籌辦徐州市方言調(diào)查班。
4月1日，修改《五級語法單位簡述》。當(dāng)選中國語言學(xué)會第二屆理事會理事。
5月6日，給本院中文系學(xué)生作“中學(xué)教學(xué)語法系統(tǒng)提要”的報告。26日，出席江蘇省中專語文教學(xué)研究會徐州分會等五單位舉辦的學(xué)術(shù)報告會，主講“中學(xué)教學(xué)語法新體系”。28日，應(yīng)邀去淮陰講學(xué)。為淮陰教育學(xué)院教師及參加討論現(xiàn)代漢語函授工作的同志近百人講“關(guān)于現(xiàn)代漢語課的函授教學(xué)”和“中學(xué)教學(xué)語法的新體系”。
6月，當(dāng)選徐州市云龍區(qū)人民代表大會代表，出席區(qū)人大九屆一次會議，當(dāng)選為主席團成員。12日晚為徐州市方言調(diào)查講習(xí)班講授第一課。20日，出席講習(xí)班結(jié)業(yè)式并講話。結(jié)業(yè)學(xué)員33 人。
7月17日，去九江，應(yīng)邀在九江師專舉辦的“暑期現(xiàn)代漢語語法講習(xí)班”上講學(xué)。23日，講“句子結(jié)構(gòu)的分析法”，27日，講“論篇章段落的語法分析”，28日又講“五級語法單位”。9月，本學(xué)期給研究生講《馬氏文通》課。30日，應(yīng)徐州市委邀請出席中華人民共和國成立35 周年國慶招待會。
10月25日，被江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果評獎委員會聘為語言學(xué)科評審組成員。
11月11日，去鎮(zhèn)江參加江蘇省語言學(xué)會第四屆年會。14日應(yīng)邀去鎮(zhèn)江師專給中文系師生講“語法體系與語法規(guī)律”。26日，應(yīng)邀去沛縣講“中學(xué)語法提要”。
12月2日，主持南京師范大學(xué)中文系張拱貴教授兩名研究生劉丹青、劉寧生的碩士論文答辯會。

1985年70歲
1月29日，解答本院英語系外籍教師所詢問的漢語文學(xué)方面的問題。22日，邀請美國俄亥俄州立大學(xué)東亞語言系薛鳳生教授前來講學(xué)。27日，為許文化著《常用漢語教學(xué)用字》寫序。
4月21日，在蘇魯豫皖四省語文智力開發(fā)學(xué)會報告會上作“語法體系與語法規(guī)律”的報告。26日，應(yīng)邀參加江蘇省廣播電視大學(xué)徐州分校語文班畢業(yè)作業(yè)答辯會，被聘為指導(dǎo)委員會副主任、答辯委員會主任。28日，被徐州師院推選為先進代表出席市政協(xié)表彰先進大會。
5月8日，出席徐州市哲學(xué)社會科學(xué)聯(lián)合會成立大會，被聘為顧問。9日，出席云龍區(qū)九屆人大二次會議。主持李臨定同志指導(dǎo)的華中工學(xué)院現(xiàn)代漢語研究生陶紅印、白丁碩士論文答辯會。陶、白兩位研究生申請徐州師范學(xué)院碩士學(xué)位。
8月3日，應(yīng)廣西省語文學(xué)會邀請前往桂林，在廣西師范大學(xué)為暑期漢語講習(xí)班一百多名學(xué)員講“語法體系與語法規(guī)律”。7日又講“論句子的圖解”。
11月3日，應(yīng)邀參加徐州市人民廣播電臺舉辦的“彭城之春”普通話朗讀比賽授獎大會。8日，召開徐州市語言學(xué)會第二屆年會。作“語法體系與語法規(guī)律”的報告。邀請南京大學(xué)中文系卞覺非先生作“國內(nèi)外語言研究的狀況”的報告。南京師范大學(xué)等單位舉行詞學(xué)家唐圭璋教授從教65 周年暨85 壽辰慶祝會，18日，寄唐老賀信一封，后收入唐老1986年所輯的《承教錄》。12月4日，接待來訪的香港中文大學(xué)校長李琰教授。請李先生作“唐詩絕句的聲律”和“關(guān)于香港高校情況”的報告。

1986年71歲
3月19日，至中國礦業(yè)學(xué)院參加省高校職務(wù)評審工作。
4月9日，出席云龍區(qū)人大九屆三次會議。15日，赴寧參加江蘇省語言學(xué)會第五屆年會。
5月14日，出席市人大九屆四次會議。
6月2日，應(yīng)天津南開大學(xué)中文系邀請前往主持宋玉柱教授研究生王志碩士論文答辯會。應(yīng)南京大學(xué)邀請，參加該校圖書館研制的“激光條形碼計算中心流通管理系統(tǒng)”以及與蘇州大學(xué)共同研制的“雙拼編碼漢字信息處理系統(tǒng)”兩項科研成果的鑒定會。27日至30日，邀請殷煥先、張拱貴兩教授前來主持研究生吳繼光、王玨、耿超英碩士論文答辯會。
7月5日，出席南師大校友會徐州分會成立會，被推為名譽會長。28日，去承德參加“蘭州本”《現(xiàn)代漢語》教材修訂會。
8月2日至14日，修改教材和《〈現(xiàn)代漢語〉使用說明及習(xí)題提要》。15日，與朱德熙先生同車去北京，從語法談到古文字研究，甚歡洽。
9月，研究生王建軍、段益民入學(xué)。19日，應(yīng)江蘇省自學(xué)考試委員會邀請去寧出席第一屆自考畢業(yè)生畢業(yè)典禮。25日，應(yīng)安徽省語言學(xué)會邀請去淮南市出席安徽省語言學(xué)會第四屆年會，并在大會上作“語法哲學(xué)與現(xiàn)代漢語語法學(xué)”的報告。10月，本學(xué)期給研究生上“語言學(xué)書目舉要”課。15日，出席市社科聯(lián)召開的學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》座談會，講“語言文字工作與精神文明建設(shè)”。16日，應(yīng)徐州市自學(xué)考試指導(dǎo)委員會邀請參加市高校自學(xué)考試首屆畢業(yè)生典禮并講話。27日，去寧參加省高校職稱評審工作。
11月12日，應(yīng)邀去連云港市，為教育學(xué)院師生作“中學(xué)教學(xué)語法系統(tǒng)提要”和“《語法哲學(xué)》與漢語語法學(xué)”的報告。14日，被連云港教育學(xué)院聘為名譽教授，上午舉行頒發(fā)聘書儀式。不日又被江蘇省修辭學(xué)研究會聘為顧問。26日，南京師范大學(xué)高級訪問學(xué)者蘇聯(lián)基輔大學(xué)符拉基米爾·費德羅維齊·列左年克前來訪學(xué)，談漢字研究問題。27日，出席徐州市中專語文教學(xué)研究會成立大會，被聘為顧問。

1987年72歲
2月，共青團徐州市委、徐州日報社等七個團體單位共同主辦青少年“徐州4000年”歷史知識競賽，被聘為顧問。
3月1日至8日，在寧參加省高校高級職務(wù)評審會。
4月15日，出席市人大九屆五次會議。20日，出席省語言學(xué)會常務(wù)理事會，討論召開年會及換屆事項。
5月2日，攜研究生王建軍、段益民經(jīng)南京、武漢去長沙參加湖南師范大學(xué)舉辦的“全國現(xiàn)代漢語專業(yè)研究生培養(yǎng)工作研討會”。5日抵漢口，應(yīng)邀與江漢大學(xué)漢語教研室教師座談。6日，到武漢市成人教育學(xué)院講學(xué)，講“語法體系與語法規(guī)則”。10日，研討會開幕。11日，在大會上發(fā)言，題目是“現(xiàn)代漢語專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)工作經(jīng)驗點滴”。13日給湖南師大舉辦的現(xiàn)代漢語講習(xí)班講“《語法哲學(xué)》和漢語語法學(xué)”。14日，主持大會匯報發(fā)言。會后集體乘車游覽張家界。
6月23日，被徐州市地方志編纂委員會聘為顧問。
7月9日，出席院退休人員座談會，并于是月退休。
9月，本學(xué)期繼續(xù)給歷史系研究生朱龍英、徐俊祥講古文字學(xué)。9日，獲本院首屆優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎一等獎。10日，省語言學(xué)會秘書長沈鎮(zhèn)高、朱林清同志來校商談承辦省語言學(xué)會年會問題。25日，邀請寧夏大學(xué)中文系吳天惠同志來院給漢語教師和研究生講音位學(xué)理論。10月15日，出席市社科聯(lián)哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果評審會。20日，省語言學(xué)會第六屆年會在本院召開。在大會上作“《語法哲學(xué)》與漢語語法學(xué)”的報告。22日，給南京師范大學(xué)高級研究班學(xué)員講“詞本位、短語本位、句本位語法體系”。
12月24日，去廣州參加中國語言學(xué)會第四屆年會。中山大學(xué)商承祚老先生書贈條幅。宣讀論文《金文中的同義并列復(fù)合詞》。

1988年73歲
2月，與黃伯榮共同主編的《現(xiàn)代漢語》（上、下冊）榮獲國家教委高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎。
5月3日，邀請福建師大中文系李如龍先生來系講學(xué)。15日，應(yīng)邀為市社科聯(lián)舉辦的“社科論文寫作講習(xí)班”講“學(xué)術(shù)研究的條件和學(xué)術(shù)論文寫作的過程”。20日至22日，在南京師范大學(xué)參加研究生馬清華、吳曉露碩士論文答辯會。
6月1日，院外籍教師墨菲夫婦問學(xué)。22日，廣西師范大學(xué)中文系李譜英教授攜兩名現(xiàn)代漢語專業(yè)研究生周昱麟、李昌平來院舉行碩士論文答辯會，申請碩士學(xué)位。
7月2日，出席市社聯(lián)召開的先進學(xué)會及先進學(xué)會工作者表彰大會。徐州市語言學(xué)會被評為先進學(xué)會。18日西北師范大學(xué)中文系漢語史專業(yè)研究生喬秋穎來問學(xué)。23日，去青島參加現(xiàn)代漢語教學(xué)研討會。
9月，教師節(jié)前夕，院黨委和行政作出決定，表彰《現(xiàn)代漢語》榮獲國家教委高校優(yōu)秀教材二等獎。14日，應(yīng)邀參加連云港市語言學(xué)會成立大會，為教育學(xué)院師生講“學(xué)術(shù)研究的條件及學(xué)術(shù)論文的寫作”。
10月20日，去常州參加江蘇省語言學(xué)會第七屆年會。
11月11日，參加徐州市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果評審會。

1989年74歲
1月20日，出席徐州市第一次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果頒獎大會。
4月2日，給市社聯(lián)主辦的第二期社科論文寫作講習(xí)班講“學(xué)術(shù)研究的幾個關(guān)系”。6日，舉行研究生王建軍、段益民碩士論文答辯會，分別請山東大學(xué)殷煥先教授和南京師范大學(xué)張拱貴教授主持。7日，徐州市語言學(xué)會第三屆年會在徐州師院召開，殷煥先、張拱貴兩位先生分別作“關(guān)于漢字”和“漢語音韻中的字音和字調(diào)”的報告。21日和22日，參加本系漢語史研究生原新梅、丁桂香碩士論文答辯會。
7月13日，應(yīng)標點《全唐文》主編孫映逵同志約請，開始審閱該書標點。
8月下旬近500 頁已審畢。
9月10日，至天津師范大學(xué)參加“蘭州本”《現(xiàn)代漢語》教材修訂會。22日，給現(xiàn)代漢語講習(xí)班學(xué)員講“《語法哲學(xué)》和漢語語法學(xué)”。10月20日，去淮陰參加江蘇省語言學(xué)會第八屆年會。23日，作大會發(fā)言，題為“關(guān)于漢語教材編寫的設(shè)想”。當(dāng)晚應(yīng)邀給淮陰師專中文科學(xué)生講“語法體系和語法規(guī)律”。
12月13日，作為特邀代表出席院第七屆工會會員代表大會。被省教委評為“教書育人優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師”。

1990年75歲
1月15日，收到國家語委會頒發(fā)的從事語言文字工作30年榮譽證書及獎品。
2月，給研究生李杰講《馬氏文通》。
5月7日，給市社科聯(lián)舉辦的社科論文寫作講習(xí)班講“學(xué)術(shù)研究的條件和學(xué)術(shù)論文的寫作”。23日，應(yīng)山東大學(xué)威海分校邀請去威海講學(xué)。28日，給該校中文系87 級學(xué)生講“學(xué)術(shù)研究的條件和學(xué)術(shù)論文的寫作”。29日又講“語法體系和語法規(guī)則”。
6月1日，給山東大學(xué)分校中文系87 級學(xué)生講“句子結(jié)構(gòu)的分析法”。2日，與中文系教師座談。4日，講“《語法哲學(xué)》與漢語語法學(xué)”。
10月3日，去無錫參加江蘇省語言學(xué)會。
11月15日，舉行研究生張誼生碩士論文答辯會。

1991年76歲
1月10日，出席院史編委會。
3月4日，本學(xué)期給研究生李杰講《文字學(xué)》和《語言學(xué)書目舉要》。給研究生講“《天問》的疑問詞和疑問句”。19日，將黎師日記國語羅馬字改寫為漢字本（91 頁，約5 萬字）寄黎澤渝同志。本學(xué)期給研究生葛瑋、王洪梅講《馬氏文通》課。
10月1日，享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。
11月2日，就《黎錦熙全集》整理編輯計劃提出意見。

1993年78歲
2月，寫成《翻譯家汝龍論〈紅樓夢〉語言》，以紀念老友逝世兩周年。
9月，本學(xué)期給研究生葛瑋、方環(huán)海講古文字學(xué)課。
10月，院電教中心同志來家拍攝資料片。《〈修辭趣談〉序》載該書（旅游教育出版社1993年10月出版）書首。
12月7日，寫信祝賀山東大學(xué)中文系殷煥先教授80 華誕。

1994年79歲
1月12日，完成《釋“兮”及〈九歌〉句法結(jié)構(gòu)的分析》。24日，寫信祝賀呂叔湘先生90 華誕。
2月13日，寫《釋〈離騷〉的“於”字句和“乎”字句》。22日，寫《〈離騷〉的篇章結(jié)構(gòu)和句法》。
3月，本學(xué)期給研究生方環(huán)海、王冬梅講《馬氏文通》課。
4月13日，完成《論屈賦中的賓語前置句》。16日，徐州人民廣播電臺午間節(jié)目記者來采訪，了解近年來教學(xué)、科研情況，29日徐州電臺播出訪問記。
5月4日，寫《釋〈離騷〉的“此”字句、“夫”字句與“與”字句》。11日，寫《論〈馬氏文通〉“接讀代字”》。24日，作為特邀代表出席校第三屆教代會、第八屆工代會。29日，應(yīng)《語文建設(shè)》編輯部之約，寫《與朱德熙先生交往點滴》。
6月，為《普通話自我訓(xùn)練及測試》一書寫序。11日，應(yīng)蘇州市語言學(xué)會邀請去蘇州大學(xué)出席江蘇省語言學(xué)會第九屆年會。在大會上發(fā)言，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)《馬氏文通》，紀念馬建忠。18日上午，出席研究生葛瑋碩士論文答辯會。下午出席徐州市語言學(xué)會開幕式。19日，作“學(xué)習(xí)《馬氏文通》、紀念馬建忠”的大會發(fā)言。
9月，本學(xué)期給研究生劉雪芹、劉焱講《語言學(xué)書目舉要》課。
10月25日，改寫《語言學(xué)書目答問》。12月20日，寫《評蔣文野同志對馬建忠和〈馬氏文通〉的研究》。25日，寫《大家都來促進漢語規(guī)范化》。

1995年80歲
1月，《大家都來促進漢語規(guī)范化》載5日《徐州廣播電視報》。

1996年81歲
3月，本學(xué)期給現(xiàn)代漢語語法方向研究生劉雪芹、劉焱講《馬氏文通》課。
4月10日至18日，在濟南山東師范大學(xué)參加《現(xiàn)代漢語》教材修訂會。
5月14日，應(yīng)邀出席學(xué)校更名為“徐州師范大學(xué)”揭牌典禮。31日，出席研究生王冬梅碩士論文答辯會。
7月10日，應(yīng)香港中文大學(xué)學(xué)報編輯部約請代為鑒定《離騷》研究論文。25日應(yīng)邀出席在徐州師大舉辦的修辭與漢文化國際學(xué)術(shù)研討會開幕式并講話。
9月11日，作為特邀代表參加九三學(xué)社徐州市第四次社員代表大會。本學(xué)期給研究生王文暉講《馬氏文通》課。

1997年82歲
3月21日起，修改《〈現(xiàn)代漢語〉教學(xué)說明及自學(xué)輔導(dǎo)》，重寫語音、詞匯習(xí)題答案。31日，《教學(xué)大綱》和《課程總說明》均改畢。本學(xué)期給研究生羅立新講《馬氏文通》課。
4月7日，至濟南，討論《〈現(xiàn)代漢語〉教學(xué)說明及自學(xué)輔導(dǎo)》。
5月1日，出席77 級校友畢業(yè)15 周年返校聯(lián)誼會并講話。12日，開始寫《〈離騷〉語法分析》。9日出席研究生劉雪芹、劉焱碩士論文答辯會。13日，出席研究生王文暉碩士論文答辯會。25日，出席研究生孫強碩士論文答辯會。
9月，《楚辭語法研究》獲江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。寫《〈離騷〉中的復(fù)音詞》。本學(xué)期給研究生周海峰、韓蕾講“漢語言學(xué)史概要”。
10月，寫《〈離騷〉中的同義并列復(fù)合詞》。28日，寫《〈雙音詞典故詞典〉序》。31日起再次校改《〈現(xiàn)代漢語〉教學(xué)說明及自學(xué)輔導(dǎo)》。12月，《研究生培養(yǎng)工作經(jīng)驗談》刊于《江蘇學(xué)人隨筆》（南京大學(xué)出版社出版）。16日作為特邀代表出席校第三屆第三次教代會。

1998年83歲
1月，《〈雙音詞典故詞典〉序》載該書（中國礦業(yè)大學(xué)出版社）書首。
3月，本學(xué)期給研究生楊會永講《馬氏文通》課。應(yīng)遼寧大學(xué)邀請，14日去沈陽參加中國社會科學(xué)院語言研究所與遼寧大學(xué)中文系聯(lián)合舉辦的“第四屆全國古代漢語學(xué)術(shù)研討會暨《馬氏文通》發(fā)表100 周年紀念會”。在大會上宣讀論文《〈馬氏文通〉所揭示的古漢語語法規(guī)律》。
5月23日，出席研究生羅立新碩士論文答辯會。28日，又出席研究生周海峰、韓蕾碩士論文答辯會。
6月3日，出席研究生李榮剛碩士論文答辯會。
9月23日寫《〈馬氏文通〉所采用的研究方法》。
10月27日，應(yīng)江蘇省語言學(xué)會邀請去鎮(zhèn)江參加“紀念《馬氏文通》出版100 周年學(xué)術(shù)研討會”。29日，在大會上宣講《〈馬氏文通〉所采用的研究方法》。
12月9日，寫《〈漢語論稿〉序》。

1999年84歲
3月，本學(xué)期為研究生張?zhí)�、趙光、姜秀梅、鄧根芹上《馬氏文通》課。
4月13日，出席九三學(xué)社徐州市委會先進支社、優(yōu)秀社員表彰大會。
5月8日，與黃伯榮共同主編的《現(xiàn)代漢語》被教育部高教司推薦為高校語言文學(xué)類主要課程選用教材之一。
6月14日，參加研究生楊會永碩士論文答辯會。
7月3日，寫《黎錦熙先生與〈書目答問〉》。
8月1日，應(yīng)邀出席本校63 屆畢業(yè)生聚會并講話。30日，寫《從注音漢字到拼音漢字》。
9月11日，為《現(xiàn)代漢語語法語義研究》一書寫序。28日校閱《漢語語言學(xué)書目答問》。
10月，《漢語語言學(xué)書目答問》由本校中文系印行，作為漢語教師、研究生參考書。
11月6日，參加南京師范大學(xué)56 屆中文專修科畢業(yè)生聚會并講話。

2000年85歲
5月28日，修改舊作《離騷文法圖解》。
8月，是年翻譯《離騷》，11日已完成初稿�！丁措x騷〉中的重言、聯(lián)綿詞及并列復(fù)合詞》一文，應(yīng)《南陽教育學(xué)院學(xué)報》約請，發(fā)表于該刊第1 期。20日，去廣州出席全國第五屆古代漢語學(xué)術(shù)研討會，宣讀論文。

2001年86歲
5月25日，《現(xiàn)代漢語》教材修訂會在本校漢園賓館舉行。圓滿完成了預(yù)定的修改任務(wù)。
7月，接省社聯(lián)通知，擬編輯出版“江蘇學(xué)人叢書·語言學(xué)家廖序東卷”。

2002年87歲
3月，本學(xué)期給現(xiàn)代漢語語法方向研究生張定、張秀松、張愛玲講《馬氏文通》課。
6月27日至29日參加南昌“慶�！吨袊�語文》創(chuàng)刊50 周年國際學(xué)術(shù)研討會”。
10月，主編的《現(xiàn)代漢語》教材出增訂三版。

2006年91歲

12月12日，中國著名語言學(xué)家、徐州師范大學(xué)教授廖序東先生辭世，享年91歲。

廖序東 - 教學(xué)生涯

先生幼年曾接受私塾教育，后轉(zhuǎn)入公立小學(xué)。1931年，先生考入武昌省立第一中學(xué)初中部，期間幾經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)。中學(xué)畢業(yè)后，先生旋進入湖北省立武昌師范學(xué)校求學(xué)。1936年1月畢業(yè)后，先生曾在漢陽兵工廠附屬子弟小學(xué)短期任教。1937年7月，先生考入北平師范大學(xué)國文系。其時，“七七”事變已經(jīng)爆發(fā)。北平師范大學(xué)與北方幾所大學(xué)聯(lián)合在西安組建了西安臨時大學(xué)，先生只得轉(zhuǎn)赴西安入學(xué)。在抗戰(zhàn)烽火中，先生隨校南越秦嶺，來到漢中城固，最終得以在西北聯(lián)合大學(xué)內(nèi)完成了學(xué)業(yè)。期間，從黎錦熙、許壽裳、羅根澤等多位大師問學(xué)，耳濡目染，受益良多，由此對漢語言文字學(xué)發(fā)生了濃烈的興趣，確立了今后的人生坐標。

1937年，時年22歲的先生執(zhí)教漢陽兵工廠附屬子弟小學(xué)，先生的教學(xué)生涯長達七十年，這在中國教育史上是一個值得夸耀的傳奇。以1947年為界，先生的教學(xué)歷程大致可分為前后兩個階段：

前段為中等教育階段，執(zhí)教的學(xué)校有陜西省立漢中師范學(xué)校、四川江北縣國立女子師范學(xué)校、重慶市立女中、萬縣女中、湖北省立第二女子師范學(xué)校、湖北省立第一女子師范學(xué)校等六所。

后段為高等教育階段，執(zhí)教的高校有蘇州國立社會教育學(xué)院、蘇南文化教育學(xué)院、江蘇師范學(xué)院、南京師范學(xué)院、江蘇師范專科學(xué)校、徐州師范學(xué)院等六所。

由西到東，由南而北，先生一路漂泊，直至在江蘇徐州扎根。作為一名湖北籍人士，先生長期奮斗在江蘇大地，為江蘇的人材培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)嘔心瀝血，用畢生豪情譜寫了一曲不同凡響的楚風(fēng)漢韻之歌。先生是徐州師范學(xué)院中文系和漢語言文字學(xué)專業(yè)的創(chuàng)始人，先后擔(dān)任徐州師院中文系主任（歷時達20年之久）、副院長等職，兼任院學(xué)術(shù)委員會主任和學(xué)位委員會主任。先生還是江蘇語言學(xué)事業(yè)的重要奠基人之一，他所創(chuàng)立的徐州師院漢語言文字學(xué)碩士點是國務(wù)院通過的首批擁有碩士學(xué)位授予權(quán)的單位，領(lǐng)江蘇省諸高校之先。作為江蘇省語言學(xué)會的首任副會長，他熱情指導(dǎo)，積極籌劃，為江蘇語言學(xué)的發(fā)展和壯大傾注了無限的心血。先生還是中國語言學(xué)事業(yè)的大力推動者，他撰寫論著，編就教材，舉辦講座，扶掖后學(xué)，造福學(xué)界，造福國民，在學(xué)術(shù)界和教育界享有盛譽。先生1952年即參加九三學(xué)社，是九三學(xué)社的資深成員，一向熱心于民主和科學(xué)的促進工作，是忠誠的愛國者和堅定的同盟者。

先生一輩子開設(shè)過很多課程，計有國文、現(xiàn)代文選、教育心理學(xué)、中學(xué)語文教學(xué)法、國語文法（后改名“現(xiàn)代漢語語法”）、文字學(xué)、現(xiàn)代漢語、《馬氏文通》、語言學(xué)書目舉要、西方語言學(xué)論著選讀、金文選讀、漢語言學(xué)史概要等。

先生是大眾教育和公平教育的倡導(dǎo)者和力行者，目的是為了提升社會教育水準，改善國民素質(zhì)。他早年即致力于社會教育，所任教的蘇州國立社會教育學(xué)院和蘇南文化教育學(xué)院都是以推廣國語和振興文化為己任的。上個世紀六十年代初，他曾經(jīng)帶領(lǐng)徐師中文系的教師在本市快哉亭公園創(chuàng)建夜大學(xué)并親自授課，聽者云集，盛況空前。同時，他又設(shè)法在徐州郊縣開辦大量的函授點，為農(nóng)村中小學(xué)培訓(xùn)了大批師資，在很大程度上扭轉(zhuǎn)了蘇北教育落后的面貌。另外，他還多次帶領(lǐng)學(xué)生外出教學(xué)實習(xí)，與學(xué)生同甘共苦，白天四處聽課，晚上召集學(xué)生討論，平心靜氣地指出其教學(xué)得失，絲毫不擺師長架子，至今令學(xué)生感念不已。不拘一格錄人才是先生的一貫的育人準則，也最能體現(xiàn)先生的公平心和公正性。

先生一生視教育為生命，視教學(xué)質(zhì)量為生命線。為此，他極其注重教學(xué)規(guī)范。他編寫的各種教案和講義眉目分明，條理清晰，字跡工整，堪稱精品，有多種曾公開發(fā)表，如《〈永不掉隊〉教案》發(fā)表于1951年第三卷第六期的《新教育》（上海）上，《〈真正的人〉的教學(xué)經(jīng)驗談》發(fā)表于1952年11月號的《中國語文》上。先生經(jīng)常編寫一些教學(xué)輔導(dǎo)資料和教學(xué)練習(xí)冊，如《怎樣學(xué)習(xí)〈現(xiàn)代漢語〉》、《〈現(xiàn)代漢語〉的自學(xué)方法和要求》、《〈現(xiàn)代漢語〉教學(xué)說明和習(xí)題解答》等，這些看似“小兒科”的東西其實對學(xué)生極富指導(dǎo)意義，對提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。

他和張拱貴先生所創(chuàng)立的“加線法”在教學(xué)語法界長期受到推崇，恩澤遍及數(shù)代學(xué)子。卞覺非先生由此稱贊先生：“全心弘揚師說，至誠服務(wù)教學(xué)。”

教材編寫

早在1956年，他就開始與教研室同仁合編了《現(xiàn)代漢語講義》。1960年，他受江蘇省教育廳之命，主持編寫了全省高師用《現(xiàn)代漢語》教材。1973年，他又主持江蘇四所師院（即南京師院、江蘇師院、揚州師院和徐州師院）通用的《現(xiàn)代漢語》教材的編寫工作，在規(guī)劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)方面出力尤多，積累了豐厚的主編經(jīng)驗。1979年，他又欣然與黃伯榮先生合作，共同主編普通高校文科通用教材《現(xiàn)代漢語》。此教材先由甘肅人民出版社發(fā)行，后改由高等教育出版社出版。此教材一出，迅即贏得全國師生的好評和青睞，一版再版，累計印數(shù)已達四百萬部以上。1988年，該教材榮獲國家教委高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎。耄耋之年還在不斷與編寫組的同仁們切磋砥礪，對教材進行精雕細刻，使之與時俱進，更顯風(fēng)流。

他的著作和他所創(chuàng)立的語法分析體系，也以平淡渾成、易于接受為特點。《文章的語法分析》（合寫，1955）提出了一種簡易的語法分析法——加線法，并開啟了全文語法分析的體例�！墩Z法基礎(chǔ)知識》（合寫，1979），提出了單句有五種基本句型的觀點，使語法教學(xué)可以真正按由淺入深、循序漸進的原則進行。在古代漢語語法方面，所著《文言語法分析》（1982）、《楚辭語法研究》（1995），也都以簡要切當(dāng)為特色。另外，由他主持翻譯的奧托．葉斯帕森的《語法哲學(xué)》，在語法界產(chǎn)生了廣泛的影響。他的研究不僅涉及古今中外，而且還涉及到漢語的各個分支。在《中國語言學(xué)報》第４期上刊載的《金文中的同義并列復(fù)合詞》，就是文字學(xué)和詞匯學(xué)的重要成果；1957年由江蘇人民出版社出版的《蘇州語音》，又是方言學(xué)和語音學(xué)的重要成果。

學(xué)科創(chuàng)建

廖序東先生是徐州師范大學(xué)中文系和漢語學(xué)科的創(chuàng)始人。在廖序東先生開創(chuàng)的基礎(chǔ)上，徐州師范大學(xué)首先形成了在省內(nèi)外具有較高學(xué)術(shù)地位的優(yōu)勢學(xué)科——漢語學(xué)科�，F(xiàn)代漢語課程是江蘇省一類優(yōu)秀課程，漢語言文字學(xué)學(xué)科梯隊被省教育廳評為優(yōu)秀學(xué)科梯隊。語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)科為江蘇省“十五”重點學(xué)科，也是江蘇省“十五”規(guī)劃語言學(xué)類省級重點學(xué)科，同時也是國家重點學(xué)科培育點。

廖序東 - 學(xué)術(shù)貢獻

1941年，先生在《國語周刊》上發(fā)表《國文誦讀問題》一文，從此揭開了個人學(xué)術(shù)研究活動的序幕。廖序東先生秉承優(yōu)良學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，奮力開拓，積極創(chuàng)新，不斷攀登一座又一座語學(xué)高峰，在中國現(xiàn)當(dāng)代語言學(xué)史上抒寫了絢麗的篇章。先生敏學(xué)覃思，廣閱博覽，學(xué)術(shù)活動持久而不衰，學(xué)術(shù)胸襟博大而舒展。就犖犖大者而言，先生涉獵的主要研究領(lǐng)域有以下幾個方面。

一、方言研究 

廖序東先生歷來推重方言研究，認為這是語言學(xué)者必備的基本功。1941年，先生任教于陜西漢中師范學(xué)校，即對城固鎮(zhèn)的方言發(fā)生興趣，發(fā)表在《國語周刊》第18期上的《城固“重言”記》應(yīng)該是國內(nèi)較早的一篇研究漢語方言重疊現(xiàn)象的論文。1956年完成的《漢口語音》則是先生研究家鄉(xiāng)方言的產(chǎn)物。本書保存了半個多世紀以前的漢口語音面貌，對現(xiàn)今的武漢方言演變研究當(dāng)大有裨益。先生對蘇州一直情有獨鐘，在蘇州授課期間，不僅學(xué)說蘇州話，而且還對蘇州語音進行了獨到而詳細的研究。先生1958年問世的論文《蘇州音和北京音的異同》和著作《蘇州語音》反映的就是當(dāng)年的研究成果。書中關(guān)于蘇州話無穩(wěn)定的單字調(diào)的結(jié)論一直被方言學(xué)界所重視。方言研究是語言研究之基礎(chǔ)的理念在先生的頭腦可謂根深蒂固，沒有絲毫的動搖。曾開設(shè)“方言調(diào)查課”。1987年，先生又邀請西北大學(xué)的吳天惠教授前來為學(xué)生傳授音位學(xué)理論和方言調(diào)查方法。

二、教學(xué)語法研究

廖序東先生是黎錦熙先生的學(xué)生。秉承師道并發(fā)揚光大是先生學(xué)術(shù)奮斗的方向之一。黎先生抱救國救民之志，大半生致力于教學(xué)語法的研究與推廣。先生尊師重道，在教學(xué)語法方面費心費力尤多，收獲亦甚豐。在此，僅對先生在加線法和析句法方面的貢獻略作解說。

加線法又稱標記法，是指用不同的線段和符號來標記句子的各種構(gòu)成成分的方法。此法脫胎于《新著國語文法》中的“圖解法”，但作了較大的改進，1955年首先在先生和張拱貴先生合著的《文章的語法分析》中推出。在后來的《語法基礎(chǔ)知識》（1979年）、《文言語法分析》（1981年）以及“黃廖本”《現(xiàn)代漢語》（1979年至今）中，加線法又幾經(jīng)修改，臻于完善。既突出句子主干，又彰顯結(jié)構(gòu)層次，是加線法的優(yōu)勝所在。和圖解法相比，此法簡易明了，特別適合于作長句和篇章的語法分析，語法教學(xué)界因此稱便。1984年制訂的《中學(xué)教學(xué)語法系統(tǒng)提要（試用）》基本移植了加線法，表明了學(xué)術(shù)界和教育界對此法的廣泛認同。

析句法即分析句子的方法，也是語法研究和教學(xué)的一個側(cè)重點。先生為之進行不懈的探討。除了上述幾種著作外，先生還先后發(fā)表了多篇專論，如《復(fù)句的分析》、《單句的分析》、《論句子結(jié)構(gòu)的分析法》、《論句子的圖解》、《論句本位語法》等，著重闡述了個人關(guān)于漢語析句法的見解。在析句法方面，先生絕不墨守成規(guī)，一直與時俱進，尤其注重吸納國外新興的語言學(xué)理論和語言分析法。從成分分析法到層次分析法，再到后來的變換分析法和語義特征分析法，我們可以清晰地分辨出先生在漢語析句法方面的演進路徑。

三、楚辭語言研究

廖序東先生是楚地人，難舍懷鄉(xiāng)的情愫。先生跨度數(shù)十研的楚辭語法，1964年，先生發(fā)表了《論屈賦中人稱代詞的用法》一文，從此一發(fā)而不可收，直至蔚為大國。先生的楚辭語言研究以1995年為界分為兩段：前期屬于語法研究，以1995年結(jié)集出版的《楚辭語法研究》為標記性成果；后期開始轉(zhuǎn)向詞匯研究，代表作有《〈離騷〉中的重言、聯(lián)綿詞及并列復(fù)合詞》等。由語法層面拓展到詞匯層面，表明先生有意對屈賦語言進行多方位和多視角的研究。

先生的《楚辭語法研究》著重考察了屈賦中的一批常用虛詞和若干重要句子，在現(xiàn)代楚辭研究領(lǐng)域獨樹一幟。把虛詞訓(xùn)釋與句法解析相結(jié)合是先生楚辭語法研究取得成功的關(guān)鍵所在，開創(chuàng)了楚辭研究的新模式。先生在抓住屈賦語言系統(tǒng)性的同時，又緊扣文例，以此來探求其中的疑難詞句，這樣就避免了訓(xùn)詁研究中的隨文生義傾向，所獲創(chuàng)見自然堅實可靠。此書對前人成說多有匡補，為今人正確解讀和把握屈賦提供了極大的便利。例如，先生在窮盡考察的基礎(chǔ)上，認定屈賦中“兮”的基本語法屬性是語氣詞，而不是所謂的多能虛詞，廓清了以往諸家的模糊認識。劉利教授認為：“在這個意義上，可以說《楚辭語法研究》又是一個就語法以求訓(xùn)詁的成功范例�！笔菚�于1997年榮獲江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。

四、《馬氏文通》研究

《馬氏文通》是漢語語法學(xué)的開山之作，對百年來的漢語語法研究影響至深。但是，不可否認，《馬氏文通》自問世以來一直非議不斷，其學(xué)術(shù)價值和歷史地位時常受到“新派人士”的質(zhì)疑。先生以敏銳的學(xué)術(shù)眼光洞悉歷史風(fēng)云，高度評價《馬氏文通》豐功偉績，在學(xué)術(shù)界起到了振聾發(fā)聵的作用。在大力向后學(xué)弘揚《馬氏文通》精義的同時，先生還著重從宏觀方面對該書的學(xué)術(shù)成就進行了深入細致的挖掘：一是系統(tǒng)梳理《馬氏文通》所揭示的古漢語語法規(guī)律，認為“其要者約十五項”；二是詳細歸納《馬氏文通》所采用的研究方法，析出的方法有八種。先生的這兩篇文章分別發(fā)表在《中國語文》和《語言研究》上，均洋洋灑灑不下萬言，其思路之縝密，結(jié)構(gòu)之嚴整，令人嘆服。在對《馬氏文通》大加肯定的同時，先生也毫不隱諱地指出了其中的多處瑕疵，表現(xiàn)出一名老學(xué)者的科學(xué)態(tài)度和務(wù)實精神。先生在身體力行的同時，還十分注意培植、支持新生的研究力量。先生教授的不少學(xué)生都曾撰寫過研習(xí)《馬氏文通》的論文，中有多篇公開發(fā)表，頗引學(xué)界注目。

五、語言學(xué)名著的評介與翻譯

目錄學(xué)歷來被視為治學(xué)的門徑。先生十分注重語言學(xué)名著的系統(tǒng)評介，并以此來改進研究生的培養(yǎng)工作。為了給研究生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供可靠而重要的閱讀文獻，先生仿照清末張之洞《書目答問》的宗旨和體例，專門編寫了一本《漢語語言學(xué)書目答問》。此《答問》初編于上個世紀六十年代，曾分別在1965年、1982年和1998年印行過。每次重印，先生都要增訂內(nèi)容，使《答問》不斷跟進學(xué)術(shù)動態(tài)�！洞饐枴穼�書目分為八大類，所收著作覆蓋面廣，代表性強，確為語言研究者必讀或必知之書。為了便于學(xué)子遴選，先生還以寥寥數(shù)語對重點著作進行點評，頗中肯綮，被許為點睛之筆。

廖序東先生一向重視外語的學(xué)習(xí)和外國理論的借鑒。他早年曾學(xué)過俄語并從事過相關(guān)的翻譯，有多種譯著問世，如《我是蘇聯(lián)的公民》、《馬的故事》和《〈真正的人〉教學(xué)經(jīng)驗談》等，大致限于小說和課程教學(xué)論。晚年，先生開始把注意力轉(zhuǎn)移到西方語言學(xué)名著——葉斯泊森《語法哲學(xué)》的翻譯與評介上來。葉氏是歐美語言學(xué)界公認的權(quán)威和大師，其語法學(xué)說不僅在西方學(xué)者中廣為傳布，而且也對漢語語法學(xué)產(chǎn)生過深遠的影響。王力先生的《中國現(xiàn)代語法》和呂叔湘先生的《中國文法要略》都曾引進過葉氏的“三品說”。鑒于《語法哲學(xué)》在語言學(xué)史上的非凡地位，呂叔湘先生曾命人譯述，但終因書中引用的語種太多而放棄。先生知難而進，組織徐師的一批中青年學(xué)者進行攻關(guān)，數(shù)易寒暑，終于告成。是書的成功譯介極大地推進了漢語語法的研究和教學(xué)工作，對中國語言學(xué)界而言堪稱功德無量。呂叔湘等學(xué)界前輩紛紛給予了高度的評價。

六、其他

以上五個方面僅反映了先生學(xué)術(shù)研究的主流層面，并不能涵蓋先生學(xué)術(shù)活動的全部內(nèi)容。先生在文字學(xué)方面學(xué)養(yǎng)深厚，不僅編寫過《常用漢字孳生譜》，而且還撰寫過數(shù)篇有關(guān)金文同義并列復(fù)合詞的論文。

廖序東 - 治學(xué)特點

其一是中外兼收，古今貫通。先生是一個開放性的學(xué)者，雖術(shù)業(yè)有專攻，但絕不偏執(zhí)一隅。他既汲取國內(nèi)語言研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，又吸收國外先進的理論和方法，既對古代漢語有精深的了解，又對現(xiàn)代漢語有透徹的掌握。因此，在教學(xué)和研究中，他始終能左右逢源，應(yīng)付裕如。不惟如此，他也希望自己的學(xué)生不做井底之蛙，一再要求我們要開闊眼界，要能在高校里擔(dān)當(dāng)語言學(xué)概論、古代漢語和現(xiàn)代漢語這三門課的教學(xué)任務(wù)。

其二是材料豐贍，分析細致。先生非�？粗夭牧纤鸭�的功夫，他的每種論著都擁有大量的語言實例，每個結(jié)論都建立豐富語料的基礎(chǔ)上。他研究《離騷》和金文中的并列復(fù)合詞，可以說把相關(guān)的材料收羅殆盡。先生也特別擅長材料分析，往往能夠在條分縷析中發(fā)前人之所未發(fā)。他的《楚辭語法研究》和《馬氏文通》研究洞幽發(fā)微，分析獨到，為識者所稱賞。

其三是結(jié)合教學(xué)，注重實用。先生不忘教師本色，特別注重學(xué)術(shù)研究與課堂教學(xué)之間的銜接。他之所以長期潛心于教學(xué)語法研究，目的就是為了提高語法研究的實用性。在如何為教學(xué)服務(wù)的問題上，先生不遺余力，親自示范，取得了良好的成效。他的《〈在馬克思墓前的講話〉中一個長句的分析》和《結(jié)合修辭講語法一例》這兩篇短文就向世人昭示了語法研究的實用價值。

其四是緊扣事實，立論公允。先生的語言研究不作空泛之論，大體是語言事實的研究。他尊重事實，描寫事實，分析事實，歸結(jié)事實，唯事實為上，在研究中杜絕任何臆測和假想成分。這樣，既使他的研究創(chuàng)見迭出，又使他的研究持論公允。先生一直希望我們在開展研究時要“選小題目，做大文章”，并指出培養(yǎng)這種“以小見大”工夫的根本途徑就是不斷強化對具體語言事實的觀察力和分析力。 

廖序東 - 人格魅力

廖序東先生是謙謙君子，一生淡泊名利，寵辱不驚。正因如此，當(dāng)入編《中國人名詞典》時，他輕松刪除了自己條目中的“某某學(xué)家”之類的評定語。特別值得一提的是，從1948年的副教授到1978年的正教授，先生經(jīng)歷了漫長的三十年，黑發(fā)熬成了白發(fā)。三十年中，他任勞任怨，安之若素，絲毫不以為意。在平時的談吐中，先生從不矜口自夸，也不許自己的學(xué)生和門人往老師臉上貼金。

據(jù)郭殿崇先生回憶，江南大學(xué)的陳炯（徐師的畢業(yè)生）教授寫了一篇對先生語法研究大加首肯的論文，想在徐師學(xué)報上發(fā)表，結(jié)果被先生婉拒。先生在徐師威望極高，但做人極其低調(diào)，待人接物從來未見頤指氣使的架勢。不僅如此，他還對自己的研究生約法三章。

先生是忠義君子，重然諾，講忠誠。他從西到東，不辭勞苦，常常是為了回應(yīng)朋友的呼喚；他從南到北，風(fēng)塵仆仆，每每是為了響應(yīng)組織的號召。

先生與朋友們坦誠相見，患難與共，彼此的友情維系一生，鄭學(xué)弢、鮑明煒、趙國璋、殷煥先、張拱貴、吳奔星，這些都是先生相交甚深的老友。

先生是仁愛君子，愛親友，愛學(xué)生，平生賜福于人無數(shù)。先生的家庭曾是一個人員眾多的組合式家庭，除了自己的妻女四人外，還有前妻的母親、早逝弟弟留下的兩個侄兒。一家人主要靠先生養(yǎng)活，負擔(dān)之重可想而知。先生對兩個侄兒呵護有加，不僅將他們撫養(yǎng)成人，還幫他們落實工作，成立家庭。1987年5月，先生開會途經(jīng)武漢，當(dāng)?shù)赜H友聞訊，數(shù)十人相約前來探望先生。一時間，賓館里人頭攢動，洋溢著濃濃的溫情。

廖序東先生與妻子劉劍儀女士相濡以沫，伉儷情深。1995年，妻子罹患絕癥，先生方寸大亂，毅然取消了學(xué)校原定的八十壽辰慶�；顒�，全力侍候妻子。可惜回天乏力，終告不治。此后的數(shù)年，先生一直沉浸在無盡的思念之中。

廖序東 - 學(xué)術(shù)著作

一、主編

《現(xiàn)代漢語》1979年他與黃伯榮先生共同主編的普通高校文科通用教材。

《漢語研究論集》1991年廖序東主編的第一輯由語文出版社出版，內(nèi)收《金文中的同義并列復(fù)合詞續(xù)考》。

二、專著

《文章的語法分析》（合寫，1955）提出了一種簡易的語法分析法——加線法，并開啟了全文語法分析的體例。

《語法基礎(chǔ)知識》（合寫，1979），提出了單句有五種基本句型的觀點，使語法教學(xué)可以真正按由淺入深、循序漸進的原則進行。在古代漢語語法方面，所著

《文言語法分析》（1981）、《楚辭語法研究》（1995），也都以簡要切當(dāng)為特色。

《蘇州語音》，是方言學(xué)和語音學(xué)的重要成果。1957年由江蘇人民出版社出版。

《漢口語音》，是廖序東先生研究家鄉(xiāng)方言的產(chǎn)物。1956年出版。

《漢語語言學(xué)書目答問》

《常用漢字孳生譜》

《楚辭語法研究》由1995年，2月語文出版社出版。初次印刷2 000 冊。

三、譯著

1952年6月，《我是蘇聯(lián)的公民》（［蘇聯(lián)］愛曼奴伊爾·費根著，與裘維锳同志合譯）由平明出版社出版。

1955年11月，《謝爾蓋神父》（列·托爾斯泰著，與張兆星同志合譯）由平明出版社出版。

1956年，《小兒子的街》（［蘇］列·卡西里、馬·波梁諾夫斯基著，與孫廣英、裘維锳、蘇信合譯），由中國青年出版社出版。裘維锳、蘇信、廖序東共同署名“裘信東”。此為精裝本。

1988年《語法哲學(xué)》，奧托·葉斯帕森著，廖序東主持翻譯。在語法界產(chǎn)生了廣泛的影響。

四、教案 

《〈永不掉隊〉教案》發(fā)表于1951年第三卷第六期的《新教育》。

《〈真正的人〉的教學(xué)經(jīng)驗談》發(fā)表于1952年11月號的《中國語文》。

五、論文（略）

廖序東 - 所獲榮譽

1960年作為先進集體代表出席徐州市群英會。

1962年被推舉為徐州市先進工作者。

1980年被江蘇省人民政府授予先進工作者稱號。

1982年江蘇省人民政府授予他先進工作者稱號，并頒發(fā)獎?wù)录白C書。

1988年他與黃伯榮先生共同主編的普通高校文科通用教材《現(xiàn)代漢語》榮獲國家教委高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎。

1989年又被江蘇省教委評為優(yōu)秀研究生導(dǎo)師。

1991年起享受國務(wù)院政府特殊津貼。  

1996年，廖序東先生開創(chuàng)現(xiàn)代漢語課程被評為江蘇省一類優(yōu)秀課程，漢語言文字學(xué)學(xué)科梯隊1997年被省教委評為優(yōu)秀學(xué)科梯隊。

1997年《楚辭語法研究》獲江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。

廖序東 - 學(xué)術(shù)評價

他和張拱貴先生所創(chuàng)立的“加線法”在教學(xué)語法界長期受到推崇，恩澤遍及數(shù)代學(xué)子。卞覺非先生由此稱贊先生：“全心弘揚師說，至誠服務(wù)教學(xué)�！�

著名語言學(xué)家呂叔湘先生說：“中國人知道關(guān)于語言文字有一種學(xué)問，超出中國傳統(tǒng)的音韻、訓(xùn)詁之外，是從《馬氏文通》的出版開始的，這以后，中國語文的出版物里就有了‘語法’這一種類。”廖先生是享有盛譽的語法學(xué)家，也是研究《馬氏文通》的專家，他的學(xué)術(shù)貢獻，在于概括了《馬氏文通》所揭示的語法規(guī)律，探索了《馬氏文通》所采用的研究方法，能給人以方法的借鑒和理論的啟迪，引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎疾煌�民族語言的普遍的共同的語言規(guī)則。

廖序東先生的為人風(fēng)格同樣是與治學(xué)一致的。他對教學(xué)精益求精，寫教案一絲不茍，他的教案常能達到發(fā)表的水平，并且學(xué)而不厭，誨人不倦，培養(yǎng)了數(shù)以千計的后學(xué)門生。廖先生早年就致力于社會教育，所以一直特別關(guān)心基層的大眾的教育，他曾在徐州市快哉亭公園創(chuàng)辦“夜大學(xué)”，號召同事們?yōu)槠占敖逃�而無私奉獻。他還關(guān)心蘇北農(nóng)村教育，足跡遍及徐州各縣，下鄉(xiāng)去上函授課，往往會十天半月連續(xù)不停，深受鄉(xiāng)村教師的愛戴和尊重。廖序東先生治學(xué)風(fēng)格求真、務(wù)實，治學(xué)領(lǐng)域廣闊，見解深刻，成績斐然。他曾三次主持江蘇四所師院共同使用的。

廖序東 - 參考資料

[1] 新華網(wǎng) http://www.js.xinhuanet.com/xin_wen_zhong_xin/2006-12/15/content_8791085.htm
[2] 中國國學(xué)網(wǎng) http://www.confucianism.com.cn/Showdashi.asp?id=21526&bid=A000100060009
[3] 張愛民、方環(huán)海編《人淡如菊》，南京大學(xué)出版社2002年12月版。作者：王建軍 蘇州大學(xué)教授
[4] 中國語言文字網(wǎng) http://www.china-language.gov.cn/115/2007_6_25/1_115_2291_0_1182758082875.html
[5] 北京師范大學(xué)校友會 http://www.bnu.edu.cn/alumni/jianbao/jianbao20.21.htm