吳南軒 - 基本資料

吳南軒（1893－1980），男，漢族，原名冕。1931.4～1931.6出任國(guó)立清華大學(xué)校長(zhǎng)。1940.5～1943.2吳南軒任國(guó)立復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)。江蘇儀征人。1919年復(fù)旦大學(xué)預(yù)科畢業(yè)，同年赴美國(guó)留學(xué)，在美國(guó)加利福尼亞大學(xué)攻讀教育心理學(xué)，1923年獲碩士學(xué)位，1929年獲教育學(xué)博士學(xué)位�；貒�(guó)后，在國(guó)民黨中央政治學(xué)校、中央黨部、考試院等處任職。1942年任國(guó)民黨監(jiān)察院監(jiān)察委員、國(guó)民黨監(jiān)察委員。1949年去臺(tái)，次年受聘為麻省國(guó)際學(xué)院教授。1966年任臺(tái)灣政治大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)。著有《兒童心理衛(wèi)生》等。

1931.4～1931.6出任國(guó)立清華大學(xué)校長(zhǎng)，僅過(guò)月余，由于任用私人為教務(wù)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)，拒不承認(rèn)由教授會(huì)選舉院長(zhǎng)的慣例等引發(fā)師生驅(qū)吳風(fēng)潮。教授會(huì)通過(guò)決議致電教育部要求另簡(jiǎn)賢能。吳5月29日離校，在北平使館區(qū)利通飯店設(shè)立"國(guó)立清華大學(xué)臨時(shí)辦事處"，后被迫于6月5日離平南下辭職。

1966年回臺(tái)任政治大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)，1975年退休。1980年因病醫(yī)治無(wú)效在臺(tái)北去世，終年87歲。

吳南軒 - 身份職務(wù)

1930年前后，他首先在中央大學(xué)心理系開(kāi)設(shè)了心理健康選修課，為當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)大學(xué)心理系課程中最新穎的課目。爾后，他又在中央大學(xué)《旁觀》雜志上發(fā)刊《心理健康專(zhuān)號(hào)》，這是中國(guó)心理健康運(yùn)動(dòng)的萌芽。吳南軒回國(guó)后任國(guó)民政府教育部編審，并奉命往美國(guó)各州考察中小學(xué)教材審定業(yè)務(wù)。在國(guó)民政府教育部任職期間，先后擔(dān)任中國(guó)政治學(xué)校教務(wù)副主任、中央黨部訓(xùn)練部測(cè)驗(yàn)科主任、考試委員會(huì)專(zhuān)門(mén)委員、中央派遣留學(xué)管理委員會(huì)委員等職。

吳南軒有兩個(gè)身份，其一是著名的心理學(xué)家。20世紀(jì)30年代，吳南軒博士在《中大教育叢刊》上發(fā)表文章：“除我國(guó)外，日光照臨之地，幾乎無(wú)處不有心理健康運(yùn)動(dòng)的蹤跡”，大力呼吁加強(qiáng)我國(guó)的心理健康工作。

吳南軒博士著有《國(guó)際心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)史》、《兒童心理衛(wèi)生》、《戰(zhàn)時(shí)精神病》、《心理衛(wèi)生及實(shí)施新趨向》等著作，在其著作中，吳南軒博士提出十項(xiàng)衡量個(gè)人心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：①樂(lè)觀；②正視或面對(duì)現(xiàn)實(shí)；③有理想；④不懷疑——自信信人；⑤自尊尊人；⑥自助助人；⑦控制和發(fā)泄情緒；⑧協(xié)調(diào)態(tài)度或要求；⑨富有幽默感；⑩對(duì)于一切事物有相當(dāng)興趣，覺(jué)得一切人都有可取可喜之處。這十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，即便是放到今天，仍具有相當(dāng)?shù)目蓞⒖夹浴?BR>
作為一名心理學(xué)家，吳南軒博士無(wú)疑是頗有成就的，在業(yè)界是被普遍認(rèn)可的，但他的另一個(gè)身份——校長(zhǎng)，卻因?yàn)闀r(shí)代的烙印而沒(méi)有這么高的認(rèn)知度了。解放前吳南軒先生先后擔(dān)任過(guò)清華大學(xué)校長(zhǎng)和復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)，而清華大學(xué)校長(zhǎng)這一身份，不像是他的一個(gè)榮譽(yù)，更像是時(shí)代濺在他身上的一個(gè)污點(diǎn)。

吳南軒 - 成長(zhǎng)經(jīng)歷

1919年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)預(yù)科，后自費(fèi)赴美入柏萊克加州大學(xué)，攻讀教育心理學(xué)。求學(xué)期間半工半讀，先后獲得教育碩士學(xué)位和教育博士學(xué)位，期間兼任舊金山革命機(jī)關(guān)報(bào)《少年中國(guó)晨報(bào)》編譯，并兩任該報(bào)主筆，此外又兼任美國(guó)政府某機(jī)構(gòu)譯員、舊金山林肯專(zhuān)門(mén)學(xué)校華文教授等職。

1936年4月19日，由教育界、心理學(xué)界、醫(yī)學(xué)界、社會(huì)學(xué)界以及其他社會(huì)各界共228名知名人士醞釀和發(fā)起的、以“保護(hù)與促進(jìn)國(guó)民之精神健康及防止國(guó)民之心理失常與疾病”為唯一之目的、以“研究心理健康學(xué)術(shù)及推進(jìn)心理健康事業(yè)為唯一之工作”為宗旨的“中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)”在南京正式成立，經(jīng)選舉，吳南軒成為36位理事之一。

上個(gè)世紀(jì)二三十年代之交，蔣介石利用奉系軍閥驅(qū)散了汪精衛(wèi)和閻錫山的北平“國(guó)民政府”，重新穩(wěn)定了他對(duì)北方的統(tǒng)治。這時(shí)清華大學(xué)校長(zhǎng)一職，屢起風(fēng)波，在羅家倫掌校不受歡迎后，閻錫山所派的喬萬(wàn)選又為師生所拒之時(shí)，1931年由南京政府發(fā)表正式命令，任命時(shí)為國(guó)民黨中央政治學(xué)校副教務(wù)主任的吳南軒為新任清華大學(xué)校長(zhǎng)，而他上任的背景，則是因?yàn)樗�是親自兼任教育部長(zhǎng)蔣介石的親信，這種背景注定了吳南軒在清華將要走一條政治路線(xiàn)，而不是學(xué)術(shù)路線(xiàn)。吳聲稱(chēng)“奉黨國(guó)命”要“恪遵蔣主席整頓學(xué)風(fēng)的意旨，長(zhǎng)治清華”。他下車(chē)伊始，即不顧清華教授治校傳統(tǒng)，獨(dú)斷專(zhuān)權(quán)，遭到全校師生一致反對(duì)。

由于他“大權(quán)獨(dú)攬、不圖發(fā)展學(xué)術(shù)、蔑視教授人格、視教授為雇員”，在教授會(huì)的帶動(dòng)下，學(xué)生自治會(huì)召開(kāi)全體學(xué)生大會(huì)，表示堅(jiān)決支持教授會(huì)決議，要求“撤換吳南軒，并由全體同學(xué)整隊(duì)至校長(zhǎng)室，請(qǐng)其即時(shí)離�！薄ｎD時(shí)，驅(qū)吳風(fēng)潮風(fēng)起云涌，逼得吳南軒于5月30日揣著清華大印和若干重要文件，逃到東交民巷外國(guó)人勢(shì)力范圍內(nèi)去“避難”，并且居然在利通飯店掛起了“國(guó)立”清華大學(xué)臨時(shí)辦公處的牌子，進(jìn)行“遙控辦公”。他被趕出校園后，一方面斷絕了清華的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，一方面歪曲事實(shí)真相，污蔑教授會(huì)“唆使學(xué)生”脅迫校長(zhǎng)，給教授們扣上一頂“反動(dòng)分子違抗部令”的帽子，進(jìn)行政治恫嚇，并且暗中伙同陳立夫等人策劃用武力解散清華的陰謀。這樣愈發(fā)引起清華師生的憤慨，更加堅(jiān)定了他們要求撤換吳南軒的決心。

吳南軒在清華的所作所為受到輿論及報(bào)紙的抨擊，斥他玷污學(xué)界清白，有損國(guó)家尊嚴(yán)。南京政府派教育部次長(zhǎng)錢(qián)昌照前往調(diào)查，擬讓吳先返校，再辭職，也為學(xué)生會(huì)所拒絕。在學(xué)生會(huì)和教授會(huì)的共同努力下，吳南軒于6月25日離開(kāi)北平南下。7月7日，南京教育部以吳南軒“暑病時(shí)侵，亟宜調(diào)養(yǎng)”為托詞，批準(zhǔn)其離�！罢{(diào)攝病體”。托辭有病，呈請(qǐng)辭職，這本是為了顧全面子而找的借口，但他原來(lái)任職的中央政治學(xué)校區(qū)黨部卻大掃他的面子，發(fā)出快郵代電，指責(zé)他“身為黨員，竟入東交民巷，寄跡帝國(guó)主義治下，傷國(guó)辱黨，莫此為甚�！�

吳南軒的失策是自恃奉“黨國(guó)命”，揚(yáng)言要恪遵蔣介石意旨來(lái)整頓清華。對(duì)民主氣氛濃厚的清華，打這樣的官腔，先不必行動(dòng)，就會(huì)引起師生的反感。他如能通過(guò)教授會(huì)，共商校務(wù)，是完全可以達(dá)到和衷共濟(jì)的。尤其失當(dāng)?shù)氖�，不顧�?guó)格，竟跑到東交民巷去掛牌辦公，致遭輿論和中央政校區(qū)黨部指責(zé)。

他雖見(jiàn)拒于清華師生，卻見(jiàn)許于國(guó)民黨當(dāng)局，故返寧后，仍得任中央政治會(huì)議特務(wù)秘書(shū)、中央大學(xué)教授、中央政治學(xué)校講師等職。

1936年，吳南軒開(kāi)始兼任復(fù)旦大學(xué)代理校長(zhǎng)。相對(duì)于在清華那段人人詬病的經(jīng)歷，在復(fù)旦，吳南軒的口碑要明顯好很多。

彼時(shí)的復(fù)旦，與其他眾多高校一樣，也處于在戰(zhàn)火紛飛中尋找安全棲身之處的境遇。1937年“七七事變”后抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，8月，日軍進(jìn)攻上海，復(fù)旦大學(xué)校舍多處被炸，9月，因淞滬戰(zhàn)事激烈，復(fù)旦大學(xué)暫借復(fù)旦中學(xué)開(kāi)學(xué)。不久，復(fù)旦與大夏大學(xué)組成聯(lián)合大學(xué)，以復(fù)旦為主稱(chēng)聯(lián)大第一部，遷校址于江西廬山。以大夏為主稱(chēng)聯(lián)大第二部，遷校址于貴陽(yáng)。

當(dāng)時(shí)，復(fù)旦的重要檔案、文件、部分貴重儀器、圖書(shū)和設(shè)備，裝成了10個(gè)大木箱，從淞滬鐵路江灣火車(chē)站出發(fā)。吳南軒帶領(lǐng)百余名學(xué)生，直奔南京，浩浩蕩蕩向江西方向出發(fā)。10月，聯(lián)大第一部借廬山普仁醫(yī)院為校址，租胡金芳旅社等處為宿舍，師生800余人開(kāi)始上課。12月，南京失守，江西戰(zhàn)事吃緊，復(fù)旦師生繼續(xù)內(nèi)遷。

此時(shí)學(xué)校已囊盡糧絕，恰巧國(guó)家教育文化救助組陳立夫組長(zhǎng)路過(guò)廬山，吳聞?dòng)嵑�，連夜在嚴(yán)冬皚皚的白雪中，由工友提著燈籠，邊跌邊走，終于見(jiàn)到陳，雪中求炭，借得一萬(wàn)元回寓所，馬上傳令第二天下山奔赴武漢。后經(jīng)復(fù)旦領(lǐng)導(dǎo)層幾次研究，認(rèn)為武漢地處華中要地，交通、住所一定很緊張，開(kāi)支較大，最終選擇先到宜昌，再由宜昌遷至重慶。

數(shù)天后，從宜昌乘船駛往四川重慶。剛到重慶千廝門(mén)碼頭，復(fù)旦大學(xué)師生就受到了聞?dòng)嵹s來(lái)的復(fù)旦中學(xué)師生的熱烈歡迎，復(fù)旦中學(xué)董事長(zhǎng)康新之先生還將復(fù)旦大學(xué)師生安排在菜園壩中住宿，在這里，復(fù)旦大學(xué)還利用間隙補(bǔ)上了上學(xué)期未盡課程。

吳在渝廣得校友的援手，在四川省政府會(huì)議中獲得10萬(wàn)元的建校經(jīng)費(fèi)，慨然把其中5萬(wàn)元分贈(zèng)給復(fù)旦中學(xué)，以?xún)斎氪ǔ醯摹叭饲閭�”。在覓址建校上，也深得各方謙讓、諒解，覓得北碚對(duì)岸夏壩數(shù)百畝土地為校址，先在夏壩東邊黃桷鎮(zhèn)，用了一座小學(xué)的校舍、一座古廟、一處煤炭坪和王家花園一幢別墅，作為辦公室和部分教授宿舍。

稍事安頓后，吳南軒即著手整頓教師陣容，添置儀器。為籌辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，親自到市區(qū)借錢(qián)或募捐，沿途不無(wú)省吃?xún)�用，曾因飲食不潔而染上了傷寒，所幸醫(yī)治及時(shí)而得以痊愈。

1938年2月，復(fù)旦在重慶復(fù)課，師生精神振奮，教學(xué)認(rèn)真，生活儉樸，頗有一番新興氣象。同時(shí)，復(fù)旦與大夏之“臨時(shí)聯(lián)合”正式宣告解體。該年復(fù)旦大學(xué)重慶部有60多名畢業(yè)生。1938年秋，復(fù)旦渝校陸續(xù)增設(shè)史地系、數(shù)理系、統(tǒng)計(jì)系、農(nóng)墾專(zhuān)修科、園藝系、農(nóng)場(chǎng)、茶葉組、農(nóng)藝系等。

在復(fù)旦由私立改國(guó)立的過(guò)程中，吳南軒是絕對(duì)的主角。1938年4月，吳因經(jīng)費(fèi)困難，第一次向時(shí)任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)的李登輝提出改私立為國(guó)立的想法，但李校長(zhǎng)以 “政治影響，易長(zhǎng)糾紛”為由否決了；1939年3月17日吳再次提起國(guó)立之事，最終以教育部增加補(bǔ)助費(fèi)15萬(wàn)元而再次將國(guó)立案擱置；1941年9月17 日，吳南軒第三次謀改國(guó)立，并通過(guò)邀集在渝校董開(kāi)會(huì)，造成既成事實(shí)。 1941年11月，復(fù)旦大學(xué)的由私立改國(guó)立案終獲通過(guò)，吳南軒也由代理校長(zhǎng)轉(zhuǎn)為正式校長(zhǎng)。

吳南軒于1943年2月調(diào)離復(fù)旦，在復(fù)旦供職6年，在任時(shí)正值抗戰(zhàn)、備嘗遷徙辦學(xué)之苦的最艱難時(shí)期。1975年5月，在臺(tái)灣的復(fù)旦校友舉行母校建校70周年紀(jì)念活動(dòng)時(shí)，吳南軒專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇題為《七十年來(lái)復(fù)旦立校特出的傳統(tǒng)精神》的文章，從四個(gè)方面，論述復(fù)旦的傳統(tǒng)精神，即由無(wú)變有的精神，向前開(kāi)路的精神，國(guó)家至上民族至上的精神和犧牲小我成全大我的精神。在吳南軒的眼里，復(fù)旦精神是一種堅(jiān)韌不拔的創(chuàng)造精神，一種圖存圖強(qiáng)、精忠報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)精神。

客觀地說(shuō)，吳南軒在復(fù)旦任職期間，還是有不少政治色彩的存在，唯國(guó)民黨指令馬首是瞻的行為時(shí)有出現(xiàn)，比如1936年未能很好的保護(hù)請(qǐng)?jiān)傅膹?fù)旦愛(ài)國(guó)學(xué)生，導(dǎo)致請(qǐng)?jiān)笇W(xué)生被殺害；后來(lái)的復(fù)旦由私立改國(guó)立這件事，他未嘗未受到國(guó)民政府的指使，也因?yàn)檫@些事，吳南軒在復(fù)旦的名望遠(yuǎn)不如前任校長(zhǎng)李登輝來(lái)得高。但在回顧復(fù)旦的發(fā)展史時(shí)，吳南軒為復(fù)旦的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)還是得到了該校的肯定，在復(fù)旦的校史里，對(duì)他所做的努力都予以了正面的記錄�，F(xiàn)在復(fù)旦西南角的燕園里，有一別墅名為“南軒”，既是因?yàn)榇塑幵谛Ｄ�，也是吳南軒之后的繼任校長(zhǎng)章益為紀(jì)念吳南軒而命名的雙關(guān)之名，此名一直沿用之今�，F(xiàn)該處所一部分用作新聞館，一部分用作經(jīng)濟(jì)研究所。

1943年2月20日，國(guó)民政府行政院教育部任命章益為復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)。原來(lái)教育部擬調(diào)吳南軒為中央大學(xué)校長(zhǎng)，以章益繼任復(fù)旦校長(zhǎng)。中央大學(xué)師生以吳南軒資望不高為名，拒其前往。教育部遂改調(diào)吳南軒為國(guó)立英士大學(xué)校長(zhǎng)。但英士大學(xué)遠(yuǎn)在浙江鄉(xiāng)間，吳南軒因病后體弱不愿前往，遂留在復(fù)旦任教育系教授，并任監(jiān)察院監(jiān)察委員，后改任國(guó)民黨中央監(jiān)察委員。

1949年吳南軒隨國(guó)民黨撤退至臺(tái)灣。1950年應(yīng)聘為美國(guó)麻省國(guó)際學(xué)院教授，后在伊利諾斯國(guó)際大學(xué)講學(xué)10年。