車文博 - 個人簡歷

1952年北京師范大學(xué)教育系研究生畢業(yè)。
吉林大學(xué)社會心理學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，遼寧師范大學(xué)特聘一級教授。

曾任

曾先后任南開大學(xué)、北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所、南京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、河南大學(xué)、山西大學(xué)等10余所院�？妥�教授或兼職研究員。
中國傳媒大學(xué)傳播研究所顧問、蘇州大學(xué)心理咨詢中心顧問。
曾任中國心理學(xué)會第五、第六屆副理事長，全國理論心理學(xué)與心理學(xué)史專業(yè)委員會主任，現(xiàn)任吉林省心理學(xué)會理事長，中國心理學(xué)會常務(wù)理事，《心理學(xué)報》編委，《心理學(xué)探新》顧問，臺灣大學(xué)《本土心理學(xué)》雜志顧問編輯，美國心理學(xué)會外籍會員。吉林大學(xué)哲學(xué)系助教、講師、副教授、教授，兼心理學(xué)教巖室主任、副系主任、南開大學(xué)社會學(xué)系、遼寧師范大學(xué)教育系等校兼職教授，中國心理學(xué)會理論心理學(xué)與心理學(xué)史專業(yè)委員會主任，中國心理學(xué)會第五、六屆副理事長，全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會哲學(xué)專業(yè)（心理學(xué)）委員。

現(xiàn)任

吉林大學(xué)社會心理學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，南京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、河南大學(xué)、云南師范大學(xué)等�？妥�教授或兼職研究員，中國心理學(xué)會常務(wù)理事，中國空軍航空心理康復(fù)中心兼職教授、專家組組長，《心理學(xué)報》編委，《心理學(xué)探新》名譽(yù)主編，臺灣大學(xué)《本土心理學(xué)研究》編輯顧問，美國心理學(xué)會國外會員。

車文博 - 早年生涯

車文博在中學(xué)是學(xué)師范的，但那時并沒有更多的認(rèn)識，只是感到教師有知識，受人尊敬。大學(xué)時學(xué)教育出于生活所迫，至于研究生時學(xué)教育則是組織上的安排。但終于在研習(xí)的過程中對人民教師職業(yè)的高尚與偉大有了理性認(rèn)識，堅(jiān)定了從事教育科學(xué)教學(xué)與研究的志向。
五十年代初，在北京師范大學(xué)教育系研究生畢業(yè)后，車文博曾先后在東北師范大學(xué)、東北人民大學(xué)(吉林大學(xué)前身)講授教育學(xué)，以后四十多年，則一直致力于心理學(xué)的教學(xué)與研究。為什么在車文博人生中出現(xiàn)這一變化呢?一是車文博覺得在“左”的思想路線下，教育學(xué)很難成為一門真正的科學(xué)，而常常被“長官意志”或“一時政策”所代替；二是車文博深深覺得心理學(xué)是教育學(xué)的主要科學(xué)基礎(chǔ)之一。十九世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯(J．A．Comenius)說得好：“教育人是藝術(shù)中的藝術(shù)，因?yàn)槿耸且磺猩�物之中的最�?fù)雜、最神秘的。”(《大教學(xué)論》)而在有關(guān)人的科學(xué)中，心理學(xué)又是一門研究人的高級活動的主要科學(xué)。作為一個辛勤的園丁的“教育機(jī)智”，“只不過是心理學(xué)機(jī)智的特殊應(yīng)用”，“心理學(xué)就其對教育學(xué)的應(yīng)用和對教育學(xué)者的必要性方面來說，當(dāng)然站在一切科學(xué)的首位�！�(烏申斯基：《人是教育的對象》)為此，車文博除了到醫(yī)大專門進(jìn)修了一年多生理解剖學(xué)外，還受教于著名心理學(xué)家楊清教授，研讀了《西方現(xiàn)代心理學(xué)流派研究》課程，進(jìn)一步拓展了心理學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)。再加上車文博過去學(xué)過哲學(xué)，也教過一點(diǎn)西方哲學(xué)史，根據(jù)這些，便確定了主攻理論心理學(xué)與心理學(xué)史的專業(yè)方向。正值此時，國內(nèi)掀起“評馮”熱潮，車文博向全國第三屆小理學(xué)學(xué)術(shù)會議提交了兩篇論文：《論馮特在心理學(xué)史上的主要貢獻(xiàn)》、《評馮檸心理學(xué)的主要哲學(xué)基礎(chǔ)》。謬蒙中國兩位著名心理學(xué)老專家潘寂、高覺敷教授的推薦，先后被選為全國心理學(xué)基本理論專業(yè)委員會委員、副主任、主任，教育部統(tǒng)編教材《西方近代心理學(xué)史》副主編。

車文博 - 研究方向

理論心理學(xué)與西方心理學(xué)史

車文博 - 學(xué)術(shù)體會

回顧個人成長的道路，車文博有三點(diǎn)難以忘懷的體會：

搞學(xué)問，沒有勤奮、刻苦的精神不行

所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，干真萬確幾十年來，無論是在順利的時候，還是身處逆境，車文博都體會到了勤奮、刻苦給車文博帶來的樂趣。

搞學(xué)問，名師指導(dǎo)至關(guān)重要

在一個人的成長過程中，他的主觀努力固然是根本，但是造詣精湛的專家的指點(diǎn)，往往對掌握正確的治學(xué)取向和方法起決定性作用。‘記得中國科學(xué)院學(xué)部委員潘老(寂)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“不能盡跟著別人屁股后跑，要走自己的路，建立具有中國特色的心理學(xué)�！敝袊�心理學(xué)史一—代宗師高老(覺敷)語重心長地說：“沒有一個正確的指導(dǎo)思想，就會在心理學(xué)觀點(diǎn)上搖來擺去，總是在形而上學(xué)和唯心論中兜圈子�！敝袊�發(fā)展心理學(xué)的理論權(quán)威朱老(智賢)也諄諄告誡，搞基本理論研究的人，一定要重視理論聯(lián)系實(shí)際。他說：“心理學(xué)中既有大理論、即基本理論，又有許多小理論，即具體規(guī)律。大理論應(yīng)指導(dǎo)小理論，但大理論要發(fā)展也離不開小理論的發(fā)展。車文博建議你們最好同時深入某個學(xué)科中去，這樣做是大有好處的�！笔聦�(shí)上，車文博幾十年致力于潛意識(理論)、弗洛伊德主義(歷史)、心理咨詢與心理治療(應(yīng)用)等三個方面的研究，也正是遵循恩師的教誨。每當(dāng)自己在事業(yè)上取得一點(diǎn)成就的時候，車文博都不由自主地對九泉之下的潘者、高老和朱老的栽培與指數(shù)，生出無限感激與無比懷念之情!

搞學(xué)問，要有敢于開拓、敢于創(chuàng)新的精神

開拓、創(chuàng)新既有水平(學(xué)術(shù))問題，又有精神(勇氣)問題。比如，車文博承擔(dān)的博士點(diǎn)科研基金項(xiàng)目《弗洛伊德主義研究》，過去在中國是一個“禁區(qū)”，人們不敢問津；反對精神污染、反對資產(chǎn)階級自由化的時候，有人竟把研究精神分析也看作是精神污染、自由化的表現(xiàn)。正當(dāng)國內(nèi)某重要刊物發(fā)表全盤否定、徹底批判弗洛伊德學(xué)說之時，車文博提出要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，一分為二地加以評論。在車文博看來，弗洛伊德主義并不是科學(xué)真理，根本不值得人們?nèi)ッ詰傩叛�，但它也不是純粹的胡說八道，可以加以簡單地否定。從宏觀上說，弗洛伊德主義同馬克思主義是根本對立的，也是根本錯誤的；從微觀上講，弗洛伊德主義確有一定的合理因素，即存在某種具體的真理性，有值得借鑒和吸收之處。車文博覺得一個真正搞學(xué)問的人，就應(yīng)該有堅(jiān)持真理而不怕孤立、不怕批判的精神，決不能做沒有科學(xué)良心的人。就是在這種背景下，幾經(jīng)周折，翻譯出版了兩部《弗洛伊德主義原著選輯》(上、下卷，一百萬字)，撰寫出版了《弗洛伊德主義論評》(九十五萬字)。想到這些，車文博覺得：一個學(xué)者最寶貴的東西，莫過于為執(zhí)著地追求真理而不惜一切。

車文博 - 個人觀點(diǎn)

2006年11月8日下午，“尖峰論壇”第24講迎來了2位心理學(xué)主講嘉賓：吉林大學(xué)終身教授、原中國心理學(xué)會副理事長車文博先生和中國心理學(xué)會副理事長、南京師大特聘教授葉浩生先生，分別為師大師生帶來《弗洛伊德是沖進(jìn)現(xiàn)代文明花園的一頭野豬嗎？——弗洛伊德精神分析學(xué)簡析》和《心理學(xué)與文化》的精彩講座。
在講座上車文博談了自己的觀點(diǎn)：弗洛伊德是沖進(jìn)現(xiàn)代文明花園的一頭野豬嗎？“今年是弗洛伊德誕辰150周年，他由開始的‘毒草’變成現(xiàn)在的‘鮮花’，他的弗洛伊德精神分析學(xué)也變成了‘一切創(chuàng)造性活動的靈感的源泉’，其中經(jīng)過了復(fù)雜的過程。”夾雜著嚴(yán)重的東北口音的吉林大學(xué)終身教授、原中國心理學(xué)會副理事長、被稱為中國的弗洛伊德的車文博先生開始了他的講座。
那是“天才”的胡說八道
“那不是科學(xué)的真理，也不是純粹的胡說八道，那是天才的胡說八道�！避嚱淌谶@樣來概括弗洛伊德理論�！捌鋵�(shí)，他就是把大家不敢說，不好意思說的東西捅了出來，還捅得賊準(zhǔn)的！”“當(dāng)時的社會，人們說‘請坐’是說‘請您滿足椅子對您的擁抱吧’，說‘擤鼻涕’是說‘請輕松輕松您的鼻子’�！备ヂ逡恋滤�生活的維多利亞時代，是一個禁欲主義的時代，在資本社會快速發(fā)展的情況下，人們卻處于性壓抑的環(huán)境中，因而產(chǎn)生了很多的精神疾病。弗洛伊德總結(jié)了一系列精神疾病的病例，他的性理論是在這樣的社會需要之下逐漸形成的，不是為了嘩眾取寵，標(biāo)新立異而提出來的。
第三次自身理解的革命
按照弗洛伊德自己的說法，人類在對自身的理解上有三次革命。第一次是哥白尼的日心說，打擊了人類把自己居住的地球看作是世界中心的錯覺，這是屬于天文學(xué)的；第二次是達(dá)爾文的進(jìn)化論，打擊了以為人類天生就比動物高一等的觀念，把人和動物在本源上聯(lián)系起來，這是屬于生物學(xué)的；第三次，也是最沉重的一次，就是弗洛伊德提出來的精神分析學(xué)說，其中把引發(fā)人類精神疾病的潛意識原因歸結(jié)為性的沖動，并且把這種原始的、本能的沖動看作是推動人類文明的動力�！澳銈冄芯扛ヂ逡恋吕碚摽梢猿�過我，但是絕對不可以越過我�！避囄牟┙淌谟眠@樣的話來告戒同學(xué)們要務(wù)實(shí)，不要盲目。
弗洛伊德沒有錯，錯的是“泛性論”！
“南京大學(xué)做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：把一群男大學(xué)生關(guān)在一個教室里面，教室里放滿裸體的美女畫報，一開始，大家都仔細(xì)地看畫報，但沒過多久，大家所談?wù)摰脑掝}便是‘食物’，‘食也，性也，人之欲也”，性在人生當(dāng)中絕對不占有首要地位。
研究表明有些大學(xué)生對弗洛伊德很狂熱，青年人性機(jī)能逐漸成熟，性意識已經(jīng)覺醒，對性的興趣明顯增加，弗洛伊德的學(xué)說恰恰迎合了他們的這一要求。我們大學(xué)生要愛護(hù)自己，“心理學(xué)的力量在于應(yīng)用”，只有把你們所學(xué)到的用到生活中才是最重要的。

車文博 - 相關(guān)榮譽(yù)

1. 獲國家級優(yōu)秀教材獎兩項(xiàng)
2.獲國家圖書獎（提名獎）兩項(xiàng)
3.獲教育部人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果、全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎兩項(xiàng)
4.獲吉林省、江蘇省、遼寧省省級獎十余項(xiàng)
5.1985年被評為吉林省具有突出貢獻(xiàn)專家
6.1990年獲吉林省首屆優(yōu)秀教學(xué)成果獎
7.1992年起享受國家政府津貼
8.2001年被評為吉林省榮譽(yù)省管優(yōu)秀專家
9.2003年榮獲中國心理學(xué)會終身成就獎
10.2004年榮任中國心理學(xué)會會士
11.2004年獲吉林省社會科學(xué)界聯(lián)合會成立40周年學(xué)術(shù)成就獎
12.曾先后到美國、日本、澳大利亞、韓國、臺灣、香港等國家或地區(qū)多次參加國際心理學(xué)學(xué)術(shù)會議，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流或演講。
13.被載入英國劍橋名人傳記中心《國際名人詞典》第24卷。

車文博 - 個人論著

發(fā)表論文180余篇，出版著作、教材66部。

1．意識與無意識（1987），沈陽市：遼寧人民出版社
2. 教學(xué)原則概論(1982)，武漢市：湖北教育出版社
3．人本主義心理學(xué)（2001），臺北市：東華書局繁體字版；杭州市：浙江教育出版社簡體字版（2003）
4. 西方心理學(xué)史（1996），臺北市：東華書局繁體字版；杭州市：浙江教育出版社簡體字版（1998） 
5. 心理學(xué)思想史(主編，2004～2005)，長沙市: 湖南教育出版社
6. 20世紀(jì)西方心理學(xué)大師述評（共15卷，主編，1999～2000），武漢市:湖北教育出版社
7. 弗洛伊德主義文集（共8卷，主編，2004），長春市：長春出版社簡體字版；臺北市：知書房出版社繁體字版（共11卷，2000～2001）
8．弗洛伊德主義論評（主編，1992），長春市：吉林教育出版社
9. 心理學(xué)原理(主編，1997/1986)，哈爾濱市：黑龍江人民出版社
10．心理咨詢大百科全書（修訂版，主編，2001），杭州市：浙江科技出版社
11．心理治療手冊（修訂版，主編，2000），長春市：吉林人民出版社 
12．高等學(xué)校管理心理學(xué)（主編，1995），北京市： 北京師范大學(xué)出版社
13．當(dāng)代西方心理學(xué)新詞典（主編，2001），長春市：吉林人民出版社 
14. 心理學(xué)基本理論的研究，中國心理科學(xué)，1997 
15. 弗洛伊德主義略評，光明日報，1987年11月30日，哲學(xué)版 364期；新華文摘， 1988，2期全文轉(zhuǎn)載
16．人本心理學(xué)評價新探，心理學(xué)探新，1999，1期 
17、美國人本主義心理學(xué)哲學(xué)基礎(chǔ)解析，自然辯證法研究，2001，2期 
18．西方心理學(xué)思想史發(fā)展規(guī)律的探新，社會科學(xué)戰(zhàn)線，2001，3期
19．客觀實(shí)驗(yàn)范式與主觀經(jīng)驗(yàn)范式的整合，自然辯證法研究，2003，5期
20．后現(xiàn)代主義思潮與人本主義心理學(xué)，心理與行為研究，2003，2期
21. 20世紀(jì)西方心理學(xué)大師述評（共15卷，主編，1999～2000），武漢市:湖北教育出版社簡體字版；臺北市:貓頭鷹出版社繁體字版（共15卷，2000～2001）

主編《教育原則概論》，出版著作25部，評著6部。主要著作有：《人本主義心理學(xué)》《心理咨詢大百科全書》《二十世紀(jì)西方心理學(xué)大師述評》《佛洛伊德文集》《西方心理學(xué)史》《高等學(xué)校管理心理學(xué)》《心理學(xué)導(dǎo)論》《中學(xué)生心理咨詢》等。

車文博 - 承擔(dān)課題

 1.當(dāng)代大學(xué)生社會心理承受力現(xiàn)狀及教育疏導(dǎo)機(jī)制的研究（2002-2005），為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題（課題批準(zhǔn)號：ABA010010）；課題類別：國家重點(diǎn)課題；   
 2.心理學(xué)思想史研究（負(fù)責(zé)人），系中國科學(xué)院院長路甬祥、中國社會科學(xué)院副院長汝信主編的《思想史叢書》之一，國家“九五”重點(diǎn)圖書項(xiàng)目。