陶哲軒，澳大利亞華裔數(shù)學(xué)家。13歲時(shí)獲得國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌；2006年獲得數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)菲爾茲獎(jiǎng)；2008年獲得艾倫·沃特曼獎(jiǎng)。

生平

陶哲軒的父親陶象國(guó)和母親均畢業(yè)于香港大學(xué)，全家在1972年移民澳大利亞。陶哲軒在幼年時(shí)期便展現(xiàn)出數(shù)學(xué)天分。陶哲軒在7歲進(jìn)入高中就讀，9歲進(jìn)入大學(xué)，10歲、11歲、12歲參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，分獲銅牌、銀牌、金牌。他還未13歲時(shí)已贏得國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌，這項(xiàng)紀(jì)錄至今也是由他保持。他在16歲獲得學(xué)士學(xué)位，17歲獲得碩士學(xué)位，21歲獲得普林斯頓大學(xué)博士學(xué)位，其博士指導(dǎo)教授是埃利亞斯·施泰因(Elias Stein)。他從24歲起在加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校擔(dān)任教授，成為加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校有史以來(lái)最年輕的正教授。2006年，31歲時(shí)獲得數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)“菲爾茲”獎(jiǎng)。陶哲軒除了使用英語(yǔ)，還會(huì)說(shuō)粵語(yǔ)，但不會(huì)書寫中文。

性格

佩雷爾曼也被視作一位卓有成就的數(shù)學(xué)天才。不過(guò)，這位天才離群索居，通常不喜和人合作。

陶象國(guó)說(shuō)：“假如你的孩子是天才，你大概會(huì)希望他像哲軒一樣，是一個(gè)容易親近的天才�！�

陶哲軒是一位論文產(chǎn)出數(shù)量和質(zhì)量都極高的數(shù)學(xué)家。他先后發(fā)表了100多篇論文，其中30多篇系與他人合作。

他說(shuō)：“我喜歡與合作者一起工作，我從他們身上學(xué)到很多。實(shí)際上，我能夠從諧波分析領(lǐng)域出發(fā)，涉足其他的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都是因?yàn)樵谀莻�(gè)領(lǐng)域找到了一位非常優(yōu)秀的合作者。我將數(shù)學(xué)看作一個(gè)統(tǒng)一的科目，當(dāng)我將某個(gè)領(lǐng)域形成的想法應(yīng)用到另一個(gè)領(lǐng)域時(shí)，我總是很開(kāi)心�！�

費(fèi)弗曼則說(shuō)，陶哲軒是一個(gè)好的傾聽(tīng)者，善于向別人學(xué)習(xí)，他同時(shí)也擅長(zhǎng)向別人清楚地解釋自己的想法。

加內(nèi)特更是說(shuō)：“一流的數(shù)學(xué)家喜歡與他一起工作，他的合作者就能組建起世界上最好的數(shù)學(xué)系�！�

陶象國(guó)認(rèn)為，一流數(shù)學(xué)家喜歡與陶哲軒合作的一個(gè)重要原因是，他在合作中不是利用別人，而是激發(fā)合作者的才能。 “哲軒從來(lái)沒(méi)有和別人爭(zhēng)執(zhí)過(guò)，他想的都是怎么開(kāi)開(kāi)心心地和別人合作，而不是互相指責(zé)，爭(zhēng)權(quán)奪利。中國(guó)的數(shù)學(xué)家們?nèi)绻�多一些合作，少一些�?zhēng)執(zhí)，中國(guó)的數(shù)學(xué)才會(huì)有更快的發(fā)展�！焙芏嗳藛�(wèn)陶象國(guó)，為什么陶哲軒不會(huì)說(shuō)中文。陶象國(guó)的解釋是，他和妻子發(fā)現(xiàn)陶哲軒的二弟陶哲淵有自閉癥以后，擔(dān)心同時(shí)講英文和中文不利于哲淵的成長(zhǎng)，在家里就只說(shuō)英文了。

陶哲軒在自己的網(wǎng)頁(yè)上說(shuō)：他首先是一個(gè)澳大利亞人，他喜歡澳大利亞的肉餡餅和板球，以及澳大利亞隨和、坦誠(chéng)和無(wú)拘無(wú)束的文化。由于不會(huì)中文，陶哲軒無(wú)法直接了解中國(guó)文化。不過(guò)，父母的中國(guó)背景多少對(duì)他產(chǎn)生了一些間接影響。他對(duì)本報(bào)記者說(shuō)：“在我成長(zhǎng)過(guò)程中，中國(guó)和澳大利亞文化對(duì)我都有熏陶，我不知道自己是否能夠區(qū)分其間的差別�！碧障髧�(guó)則提到，陶哲軒從中國(guó)文化里學(xué)到的一點(diǎn)是保持謙遜，從不自大。

在洛杉磯加州大學(xué)任教以后，陶哲軒認(rèn)識(shí)了聽(tīng)他課的一位韓裔女孩。這位女孩名叫勞拉(Laura)，主修工程，年齡比他小三歲。后來(lái)，兩人開(kāi)始交往，并于四年多以前結(jié)婚，生有一子。勞拉是美國(guó)宇航局噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室(JPL) 的一名工程師，參與了火星探測(cè)計(jì)劃。

陶象國(guó)說(shuō)，陶哲軒一家是快樂(lè)家庭生活的一個(gè)好典型，“我們和哲軒都覺(jué)得，做人最重要的是快樂(lè)�！�

家庭

他的父親陶象國(guó)(Billy Tao)和母親梁蕙蘭(Grace Tao)均畢業(yè)于香港大學(xué)。陶象國(guó)在上海出生并在香港受教育，后來(lái)成了一名兒科醫(yī)生。梁蕙蘭是物理和數(shù)學(xué)專業(yè)的高才生，曾做過(guò)中學(xué)數(shù)學(xué)教師。1972年，夫婦倆從香港移居澳大利亞。陶哲軒會(huì)說(shuō)廣東話。但他只到過(guò)香港和大陸兩次。一次是兩歲時(shí)跟父母到香港旅行，而另外一次是2009年12月參加丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)比賽而到中國(guó)大陸。

私立小學(xué)

陶哲軒兩歲的時(shí)候，父母就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對(duì)數(shù)字非常著迷，還試圖教別的孩子用數(shù)字積木進(jìn)行計(jì)算。

3歲半時(shí)，早慧的陶哲軒被父母送進(jìn)一所私立小學(xué)。然而，研究天才教育的新南威爾士大學(xué)教授米那卡·格羅斯(Miraca Gross) 在陶哲軒11歲時(shí)出版的一篇論文中寫道，陶哲軒的智力明顯超過(guò)班上其他孩子，但他不知道怎么與那些比自己大兩歲的孩子相處，而學(xué)校的老師面對(duì)這種狀況也束手無(wú)策。

幾個(gè)星期以后，陶哲軒退學(xué)了。陶象國(guó)夫婦從這次失敗經(jīng)歷中吸取的一個(gè)寶貴教訓(xùn)是：培養(yǎng)孩子一定要和孩子的天分同步，太快太慢都不是好事。陶象國(guó)對(duì)本報(bào)記者說(shuō)：“我們決定還是讓他去上幼兒園�！庇變簣@里有陶哲軒的同齡人。

幼兒園

上幼兒園的一年半里，陶哲軒還在母親梁蕙蘭指導(dǎo)下完成了幾乎全部小學(xué)數(shù)學(xué)課程。母親更多是對(duì)他進(jìn)行啟發(fā)，而不是進(jìn)行填鴨式的教育。而陶哲軒更喜歡的也似乎是自學(xué)，他貪婪地閱讀了許多數(shù)學(xué)書。

陶象國(guó)夫婦還開(kāi)始閱讀天才教育的書籍，并且加入了南澳大利亞天才兒童協(xié)會(huì)。陶哲軒也因此結(jié)識(shí)了其他的天才兒童。

再入小學(xué)

5歲生日過(guò)后，陶哲軒再次邁進(jìn)了小學(xué)的大門。這一次，父母考察當(dāng)?shù)睾芏鄬W(xué)校后，最終選擇了離家2英里外的一所公立學(xué)校。這所小學(xué)的校長(zhǎng)答應(yīng)他們，為陶哲軒提供靈活的教育方案。剛進(jìn)校時(shí)，陶哲軒和二年級(jí)孩子一起學(xué)習(xí)大多數(shù)課程，數(shù)學(xué)課則與5年級(jí)孩子一起上。

7歲時(shí)，陶哲軒開(kāi)始自學(xué)微積分�！斑@不是我們逼他看的，是他自己感興趣�！碧障髧�(guó)說(shuō)。而小學(xué)校長(zhǎng)也意識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)課程已經(jīng)無(wú)法滿足陶哲軒的需要，在與陶象國(guó)夫婦討論之后，他成功地說(shuō)服附近一所中學(xué)的校長(zhǎng)，讓陶哲軒每天去中學(xué)聽(tīng)一兩堂數(shù)學(xué)課。

中學(xué)

陶哲軒8歲半升入中學(xué)。9歲半時(shí)，他有三分之一時(shí)間在離家不遠(yuǎn)的弗林德斯大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理。8歲零10個(gè)月時(shí)，陶哲軒曾參加一項(xiàng)數(shù)學(xué)才能測(cè)試，得了760分的高分。在美國(guó)，十七八歲的學(xué)生中只有1%能夠達(dá)到750分，而8 歲的孩子里面還沒(méi)有人超過(guò)700分。

這期間，美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)的一位教授將陶象國(guó)夫婦和陶哲軒邀請(qǐng)到美國(guó)，游歷了三個(gè)星期。夫婦倆曾請(qǐng)教費(fèi)弗曼和其他數(shù)學(xué)家，陶哲軒是否真的有天才。“還好我們做了肯定答復(fù)，否則今天我們會(huì)覺(jué)得自己是傻瓜�！辟M(fèi)弗曼回憶說(shuō)。

一年后，陶象國(guó)夫婦面臨一個(gè)重大抉擇：陶哲軒什么時(shí)候升入大學(xué)?格羅斯教授在她的論文中寫道，陶哲軒的智商介于220至230之間，如此高的智商百萬(wàn)人中才會(huì)有一個(gè)，他也完全有能力在12歲生日前讀完大學(xué)課程，打破當(dāng)時(shí)最年輕大學(xué)畢業(yè)生的記錄。

但他們覺(jué)得沒(méi)有必要僅僅為了一個(gè)所謂的記錄就讓孩子提前升入大學(xué)，希望他在科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)方面打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，陶象國(guó)認(rèn)為，讓陶哲軒在中學(xué)階段多呆3年，同時(shí)先進(jìn)修一部分大學(xué)課程，等到升入大學(xué)以后，他才可以有更多的時(shí)間去做一些自己感興趣的事情，去創(chuàng)造性地思考問(wèn)題。

大學(xué)

后來(lái)，陶哲軒20歲獲得普林斯頓大學(xué)博士學(xué)位，24歲被洛杉磯加州大學(xué)聘為正教授。據(jù)《探索》報(bào)道，33歲的陶哲軒是美國(guó)研究成果最多、最受尊敬的數(shù)學(xué)家之一。他在小小年紀(jì)時(shí)便展現(xiàn)出數(shù)學(xué)天分。8歲升入中學(xué)，曾參加SAT(美國(guó)高考)數(shù)學(xué)部分的測(cè)試，得了760分的高分(800分為滿分)。

陶哲軒的數(shù)學(xué)生涯也并非一帆風(fēng)順。9歲多時(shí)，他未能入選澳大利亞隊(duì)，去參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。

但接下來(lái)三年中，他先后三次代表澳大利亞參賽，分別獲得銅牌、銀牌和金牌。他在1988年獲得金牌時(shí)，尚不滿 13歲，這一紀(jì)錄至今無(wú)人打破。

有意思的是，澳大利亞堪培拉大學(xué)的彼得·泰勒(Peter Taylor)教授告訴本報(bào)記者，陶哲軒還有兩個(gè)弟弟，其中一位有自閉癥，是澳大利亞的國(guó)際象棋冠軍，并且擁有非凡的音樂(lè)才能。這兩個(gè)弟弟同時(shí)參加了1995年多倫多國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，他們解題時(shí)采用同樣的方法，得到同樣的分?jǐn)?shù)，最終都獲得銅牌。

本次菲爾茲獎(jiǎng)得主之一、俄羅斯數(shù)學(xué)家佩雷爾曼也曾參加過(guò)1982年奧數(shù)并獲得金牌。于是有人感嘆，中國(guó)也有不少奧數(shù)獎(jiǎng)牌得主，卻沒(méi)有人能夠取得像陶哲軒或佩雷爾曼那樣杰出的成就，有些人甚至遠(yuǎn)離了數(shù)學(xué)。

這是一個(gè)令頂尖數(shù)學(xué)家們都很難回答的問(wèn)題。香港科技大學(xué)校長(zhǎng)陳繁昌教授對(duì)本報(bào)記者說(shuō)，他不知道這個(gè)問(wèn)題的答案，但數(shù)學(xué)研究和數(shù)學(xué)競(jìng)賽所 需的才能并不一樣，盡管有些人(比如陶哲軒)可以同時(shí)擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)研究和數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

陶哲軒也告訴本報(bào)記者，很多奧數(shù)獎(jiǎng)牌得主后來(lái)沒(méi)有繼續(xù)數(shù)學(xué)研究的原因之一是，數(shù)學(xué)研究和奧數(shù)所需的環(huán)境不一樣，奧數(shù)就像是在可以預(yù)知的條件下進(jìn)行短跑比賽，而數(shù)學(xué)研究則是在現(xiàn)實(shí)生活的不可預(yù)知條件下進(jìn)行的一場(chǎng)馬拉松，需要更多的耐心，在攻克大難題之前要有首先研究小問(wèn)題的意愿。

和中國(guó)一樣，澳大利亞參加奧數(shù)的選手也需要集訓(xùn)，但集訓(xùn)的時(shí)間并不是很長(zhǎng)。陶哲軒說(shuō)，他當(dāng)時(shí)參加了為期兩周的訓(xùn)練營(yíng)，“我們白天練習(xí)解題，晚上玩各種游戲�！薄八�主要是喜歡做數(shù)學(xué)，而不是為了獲獎(jiǎng)去做數(shù)學(xué)�！碧障髧�(guó)說(shuō)。

泰勒教授說(shuō)，目前澳大利亞會(huì)為那些最好的學(xué)生再提供為期十天的集訓(xùn)，但通常他們只會(huì)從各自的學(xué)校缺課一周，“ 我不了解中國(guó)集訓(xùn)的情況，但可能澳大利亞的訓(xùn)練要松散一些。”

在中國(guó)，不少中學(xué)和中學(xué)生將奧數(shù)視為升入大學(xué)的一條捷徑，投入大量時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。陶象國(guó)說(shuō)，如果參加奧數(shù)只是為了升入一所好的大學(xué)，“這個(gè)目標(biāo)太小了”。

一位奧數(shù)獎(jiǎng)牌得主、目在美國(guó)某大學(xué)任教的華人數(shù)學(xué)家認(rèn)為，中國(guó)奧數(shù)獎(jiǎng)牌得主之所以不那么成功，原因之一是在奧數(shù)環(huán)境下國(guó)內(nèi)國(guó)外有平等的機(jī)會(huì)；反觀在現(xiàn)實(shí)中，也許除了陳省身和丘成桐所在的幾何和微分方程領(lǐng)域以外，華人數(shù)學(xué)家與西方數(shù)學(xué)家的機(jī)會(huì)并不均等。中國(guó)數(shù)學(xué)教育和研究的大環(huán)境還無(wú)法與根基深厚的發(fā)達(dá)國(guó)家相比。

陶象國(guó)也說(shuō)，如果陶哲軒在中國(guó)內(nèi)地成長(zhǎng)，恐怕就沒(méi)有那么幸運(yùn)了�！霸趪�(guó)外，我們做家長(zhǎng)的可以和學(xué)校協(xié)商(培養(yǎng)方案)，哲軒7歲開(kāi)始在中學(xué)修課，在中國(guó)哪個(gè)學(xué)�？鲜账�？”

中國(guó)著名的少年天才寧鉑后來(lái)出家做了和尚，對(duì)這一現(xiàn)象，陶象國(guó)認(rèn)為，“對(duì)于孩子，只可以帶引他，鼓勵(lì)他，教他怎么走，但中國(guó)很多父母望子成龍，推孩子的速度太快，但推得太快，可能走不穩(wěn)，就會(huì)跌倒�！�

“陶哲軒是一位解決問(wèn)題的頂尖高手……他的興趣橫跨多個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域，包括調(diào)和分析、非線性偏微分方程和組合論。 ”頒獎(jiǎng)詞稱。

但在許多數(shù)學(xué)家看來(lái)，陶哲軒的獲獎(jiǎng)并無(wú)懸念�！拔也⒉惑@訝，”洛杉磯加州大學(xué)物質(zhì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教授陳繁昌(Tony Chan)說(shuō)，“像他這樣的人數(shù)十年才出一個(gè)。他解決了幾個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域中困擾別人多時(shí)的重要問(wèn)題�！薄八�就像莫扎特，數(shù)學(xué)是從他身體中流淌出來(lái)的，”洛杉磯加州大學(xué)數(shù)學(xué)系前主任約翰·加內(nèi)特(John Garnett) 說(shuō)，“不同的是，他沒(méi)有莫扎特的人格問(wèn)題，所有人都喜歡他。他是一個(gè)令人難以置信的天才，還可能是目前世界上最好的數(shù)學(xué)家。”29歲時(shí)即獲得菲爾茲獎(jiǎng)的普林斯頓大學(xué)教授查爾斯·費(fèi)弗曼(Charles Fefferman)則愿意用著名作曲家斯特拉文斯基來(lái)形容陶哲軒。他告訴本報(bào)記者：“莫扎特的音樂(lè)只有一種風(fēng)格，陶的數(shù)學(xué)卻有很多種風(fēng)格，他大概更像斯特拉文斯基。”

美國(guó)最新出版的《探索》雜志評(píng)選出美國(guó)20位40歲以下最聰明的科學(xué)家，有兩名華裔科學(xué)家入選。其中，數(shù)學(xué)家陶哲軒位居榜首，電子工程與生物工程師楊長(zhǎng)輝排在第10位。

39歲的澳洲華人陶哲軒(Terence Tao)從神童成為全球頂尖的數(shù)學(xué)家，挑戰(zhàn)廣泛的問(wèn)題，包括質(zhì)數(shù)和圖像壓縮。2006年夏天，他榮獲被視為諾貝爾數(shù)學(xué)獎(jiǎng)的菲爾茨獎(jiǎng)?wù)?Fields Medal)及麥克阿瑟天才獎(jiǎng)的50萬(wàn)美元獎(jiǎng)金。澳洲兩家博物館請(qǐng)求永久陳列他的照片，他也是2007年澳洲風(fēng)云人物的最后人選之一。陶哲軒因?yàn)樵谡{(diào)和分析方面的研究成果而獲此殊榮，他也成為繼1982年首位華裔數(shù)學(xué)家丘成桐教授獲菲爾茨獎(jiǎng)后，獲此殊榮的第二位華人。獲獎(jiǎng)時(shí)剛滿31歲的陶哲軒，不僅是本次菲爾茨獎(jiǎng)得主中最年輕的一位，同時(shí)也是第一位獲得菲爾茨獎(jiǎng)的澳大利亞人。

國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)是最高水平的全球性數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議，被譽(yù)為國(guó)際數(shù)學(xué)界的“奧林匹克”。大會(huì)頒發(fā)的菲爾茨獎(jiǎng)，被譽(yù)為“數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)”。雖然是本次最年輕的獲獎(jiǎng)?wù)�，但陶哲軒已發(fā)表了超過(guò)80篇論文。

鑒于在調(diào)和分析方面的研究成果，他獲得了本屆菲爾茨獎(jiǎng)。在接受國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)新聞機(jī)構(gòu)的專訪時(shí)，陶哲軒說(shuō)在得知獲得菲爾茨獎(jiǎng)后一直不敢相信，“這個(gè)獎(jiǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的榮譽(yù)”。

菲爾茲獎(jiǎng)?wù)?/b>

2006年5月22日至30日，第25屆國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)在西班牙馬德里舉行。該大會(huì)每四年舉行一次，大會(huì)開(kāi)幕式上專為40 歲以下杰出數(shù)學(xué)家頒發(fā)的菲爾茲獎(jiǎng)，則被譽(yù)為“數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)”。西班牙國(guó)王卡洛斯一世向陶哲軒頒發(fā)菲爾茲獎(jiǎng)。

此次與陶哲軒同獲菲爾茲獎(jiǎng)的，還有美國(guó)普林斯頓大學(xué)的安德烈·歐克恩科夫(Andrei Okounkov)、法國(guó)巴黎第十一大學(xué)的沃納(Wendelin Werner)，以及過(guò)著隱居生活的俄羅斯人佩雷爾曼(Grigori Perelman) 。

聽(tīng)到自己獲獎(jiǎng)時(shí)，陶哲軒最初的反應(yīng)是非常驚訝。他對(duì)本報(bào)記者說(shuō)：“幾天以后，我才開(kāi)始適應(yīng)……”當(dāng)一位友人發(fā)電子郵件向他祝賀時(shí)，他回復(fù)說(shuō)：“現(xiàn)在我仍在繼續(xù)進(jìn)行我的研究項(xiàng)目，我想要解決的那些難題，并沒(méi)有因?yàn)楂@獎(jiǎng)就魔法般地自動(dòng)得到解決�！�

艾倫·沃特曼獎(jiǎng)

美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)（NSF）2008年4月10日在其官方網(wǎng)站宣布，2008年的艾倫·沃特曼獎(jiǎng)（Alan T. Waterman Award）授予加州大學(xué)洛杉磯分校的華人數(shù)學(xué)家陶哲軒。值得一提的是，2012年獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的是加州大學(xué)伯克利分校的華裔學(xué)者楊培東。文章指出，陶哲軒杰出的研究成果已經(jīng)對(duì)許多數(shù)學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大影響。陶哲軒于5月6日美國(guó)國(guó)務(wù)院的一次宴會(huì)上正式得到該獎(jiǎng)。