米哈伊爾·格羅莫夫 - 簡(jiǎn)介
法國(guó)俄裔數(shù)學(xué)家米哈伊爾·格羅莫夫榮獲2009年數(shù)學(xué)“阿貝爾獎(jiǎng)”。
米哈伊爾·格羅莫夫 - 生平
格羅莫夫1943年出生在俄羅斯，1992年加入法國(guó)籍，現(xiàn)在是法國(guó)高等科學(xué)研究院教授。
挪威科學(xué)院在授獎(jiǎng)決定中說，格羅莫夫是一位始終愛好探索新問題和思索解決老問題的新觀念的科學(xué)家。他在幾何研究領(lǐng)域作出了“革命性的貢獻(xiàn)”，其成就將成為鼓舞人們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域不斷取得新發(fā)現(xiàn)的“一個(gè)源泉”。
米哈伊爾·格羅莫夫 - 關(guān)于阿貝爾獎(jiǎng)
挪威政府2002年創(chuàng)立了數(shù)學(xué)“阿貝爾獎(jiǎng)”，以紀(jì)念挪威天才數(shù)學(xué)家尼爾斯·亨利克·阿貝爾誕辰200周年。阿貝爾在五次方程和橢圓函數(shù)研究領(lǐng)域遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在當(dāng)時(shí)研究水平的前面，但他因研究始終無法得到承認(rèn)而貧病交加，不到27歲就因染上肺結(jié)核而去世�！鞍⒇悹柂�(jiǎng)”每年頒發(fā)一次，獎(jiǎng)金額為600萬挪威克朗（約合93萬美元）。今年的頒獎(jiǎng)儀式定于5月19日在奧斯陸舉行。
羅莫夫的辦公室，"亂"是給人的第一印象：靠墻大書架上擠滿了書籍，書桌上、地上隨意堆放著書本和演算稿紙，一臺(tái)筆記本電腦放在桌子的邊緣，幾乎要被擠到地上。被"淹沒"在書海中的格羅莫夫矮小、瘦弱，長(zhǎng)著亂蓬蓬的胡子。
格羅莫夫接著說，雖然數(shù)學(xué)"抽象、無形"，但它卻是所有科學(xué)的基礎(chǔ)，"我們的日常生活離不開數(shù)學(xué)，比如工作用的電腦，通信用的手機(jī)，你采訪用的錄音筆等，如果沒有數(shù)學(xué)，這些工具都玩不轉(zhuǎn)，只是對(duì)于使用者來說，這些數(shù)學(xué)知識(shí)并不重要；但對(duì)于工具的設(shè)計(jì)者和制造者來說，相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)卻是必須要了解和掌握的"。
米哈伊爾·格羅莫夫 - 米哈伊爾談數(shù)學(xué)
格羅莫夫認(rèn)為，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)科正在日益受到大眾的冷淡。他說："這不是數(shù)學(xué)的問題，而是數(shù)學(xué)教育的問題，從更寬泛的角度來說應(yīng)該是科學(xué)教育的問題。"
他指出，現(xiàn)有的科學(xué)家數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，人們需要投入更多力量到科學(xué)研究和科學(xué)決策中去，“我們現(xiàn)在就要重視科學(xué)教育的問題，否則在未來，科學(xué)工作者的數(shù)量將無法滿足社會(huì)的需要，這將是一個(gè)災(zāi)難性的后果。尤其是地球的資源將被人類耗盡，我們需要依靠科學(xué)來尋找替代資源。在此過程中，數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的交叉將大大增加解決問題的速度。當(dāng)前數(shù)學(xué)教育的主要問題是沒有專門關(guān)于針對(duì)教育本身的研究，數(shù)學(xué)家不一定善于教育，教育工作者卻未必了解數(shù)學(xué)”。
格羅莫夫還認(rèn)為，現(xiàn)在的教育缺乏對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)和引導(dǎo)，"這有點(diǎn)像在學(xué)校學(xué)習(xí)詩(shī)歌，大家也許會(huì)記住某些作品，但對(duì)詩(shī)歌的喜愛不是在課堂形成的�，F(xiàn)在的教育過于注重知識(shí)的灌輸，忽視了對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，也就是因材施教"。
米哈伊爾·格羅莫夫 - 米哈伊爾教育
格羅莫夫還表示，現(xiàn)在的教育缺乏對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)和引導(dǎo)，"這有點(diǎn)像在學(xué)校學(xué)習(xí)詩(shī)歌，大家也許會(huì)記住某些作品，但對(duì)詩(shī)歌的喜愛不是在課堂形成的。現(xiàn)在的教育過于注重知識(shí)的灌輸，忽視了對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，也就是因材施教"。
小時(shí)候，一本介紹數(shù)學(xué)的科普讀物，原版是德文的，后被翻譯成英語(yǔ)和俄語(yǔ)。這本書以生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我從此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。"
在興趣的驅(qū)使下，格羅莫夫與旁人眼中"枯燥乏味"的數(shù)學(xué)打了一輩子交道，而且樂在其中，“這就好比尋找終身伴侶，他人食之無味，我卻甘之若飴，并能發(fā)現(xiàn)別人無法察覺的優(yōu)點(diǎn)，為之如癡如醉。我很難解釋其中的原因，我覺得這應(yīng)該和人腦的功能有關(guān)”。
過人的天賦和專注的研究為格羅莫夫帶來無數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)。
