丁瓚 - 個(gè)人簡(jiǎn)歷
中國現(xiàn)代心理學(xué)家,專長(zhǎng)醫(yī)學(xué)心理學(xué)。1910年9月9日生于江蘇省南通市,1968年5月15日逝世于北京。1932年入南京中央大學(xué)心理系學(xué)習(xí),畢業(yè)后于1936年在北京協(xié)和醫(yī)院腦系科從事心理學(xué)的研究工作,鉆研弗洛伊德心理分析學(xué)說,并講授醫(yī)學(xué)心理學(xué)和參加心理治療門診。他還在北平市立第一衛(wèi)生事務(wù)所、育英中學(xué)和仁立地毯工廠創(chuàng)辦了心理衛(wèi)生咨詢門診?谷諔(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,他任直慶社會(huì)教育學(xué)院教授,在重慶中央衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)院負(fù)寅創(chuàng)理心理衛(wèi)生室的工作,并積極參加抗日救國活動(dòng),支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)。在此期間,他曾撰寫有關(guān)青年心理修養(yǎng)的文章多篇,宣傳愛國思想,在青年中產(chǎn)生了重要影響。1947年赴美留學(xué),在芝加哥大學(xué)心理系深造。1949年任世界科協(xié)中國理事,中國人民保衛(wèi)世界和平大會(huì)副秘書長(zhǎng),中蘇友協(xié)副秘書長(zhǎng)兼對(duì)外形絡(luò)部部長(zhǎng)等職。此后即到中國科學(xué)院工作,歷任中國科學(xué)院黨組副書記,辦公廳主任、計(jì)劃局副局長(zhǎng)、心理研究所副廖長(zhǎng)、研究員。他的兼職還有:中華全國自然科學(xué)專門學(xué)會(huì)8合會(huì)副秘書長(zhǎng),中國心理學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng),《心理科學(xué)通訊》宣統(tǒng)等。丁瓚 - 籌建研究所
丁瓚教授是中國著名的心理學(xué)家。他領(lǐng)導(dǎo)籌建了中國科學(xué)區(qū)心理研究所。從勘尋所址,到組建人員的每項(xiàng)活動(dòng)中部寄托了代發(fā)展中國心理科學(xué)的風(fēng)愿。丁瑣教授從事科研組織管理的領(lǐng)導(dǎo)共作,可以追溯到建國初期籌組中國科學(xué)院的創(chuàng)業(yè)階段。丁瓚教授任中國科學(xué)院黨組副書記、世界科協(xié)中國理事、中華全目自然科學(xué)專日學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)等職。在周總理的關(guān)懷下,他與郭禍若等同志共同為創(chuàng)建中國科學(xué)院作出了貢獻(xiàn)。在實(shí)備中華全國自然科學(xué)工作者代表大會(huì)暨成立中華全國自然科學(xué)專門學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)的工作中,在執(zhí)行黨的知識(shí)分子政策和團(tuán)結(jié)廣大男國科學(xué)家的工作中,在加強(qiáng)中國科學(xué)界廣大科學(xué)工作者的團(tuán)結(jié)禾國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等工作中,都付出了不少心血,做出了積極的;丁瓚授曾任中蘇友協(xié)副秘書長(zhǎng)兼對(duì)外聯(lián)絡(luò)部部長(zhǎng)、中國人民保衛(wèi)世界和平大會(huì)副秘書長(zhǎng)等職,為世界和平運(yùn)動(dòng)付出了自己的心血。丁瑣教授是中國醫(yī)學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人之一,是中國心理衛(wèi)白協(xié)會(huì)發(fā)起人之一。1948年在倫敦召開的世界心理衛(wèi)生大會(huì)上,代是唯一的一位中國學(xué)者。他對(duì)發(fā)展中國醫(yī)學(xué)心理學(xué)和宣傳心理f學(xué)的應(yīng)用價(jià)值起過推動(dòng)作用。為了普及醫(yī)學(xué)心理學(xué)的知識(shí)和宣f心理科學(xué)的作用,丁成教授從三十年代后期起,經(jīng)常主持定期。不定期的心理衛(wèi)生講座,編纂心理衛(wèi)生讀物,在報(bào)紙、雜志上發(fā)表文章。他的文章文筆流暢,旁征博引,·使人讀之愛不釋手;他的講演一氣呵成,推理嚴(yán)密,內(nèi)容精博,使人聽之屏息凝神。1964年,他在病中還堅(jiān)持了《心理科學(xué)通訊》的創(chuàng)辦土作。
丁瓚 - 學(xué)術(shù)生涯
在丁聯(lián)教授的學(xué)術(shù)生涯中,有兩個(gè)突出的特點(diǎn)值得人們學(xué)習(xí)。一是密切聯(lián)系中國的實(shí)際情況開展醫(yī)學(xué)心理學(xué)的工作。‘在早年就讀于南京中央大學(xué)心理系時(shí),丁助教授就接受了心理實(shí)驗(yàn)室的嚴(yán)格訓(xùn)練;畢業(yè)后,在北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院,開展了精神病的心理治療與研究,并講授心理治療學(xué)!诒本┑囊恍┕S、學(xué)校、居民區(qū)進(jìn)行了大量的心理衛(wèi)生調(diào)查;咨詢和門診工作,還與內(nèi)科、兒科、婦產(chǎn)科及外科等醫(yī)師合作,進(jìn)行心理因素與各種疾病的發(fā)病、治療、,預(yù)后的關(guān)系等專題研究。正是在這種實(shí)踐的基礎(chǔ)上,他一再呼吁“要集中注意于中國社會(huì)成千成萬懷著心理苦難的同胞”;建議“用國內(nèi)的個(gè)案材料來擴(kuò)大心理衛(wèi)生的宣傳”;強(qiáng)調(diào)“與國內(nèi)醫(yī)學(xué)界心理學(xué)界和社會(huì)學(xué)界取得密切聯(lián)系作集體研究,以期穩(wěn)定中國心理衛(wèi)生工作的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)”。早在四十年代,他就多次提出“應(yīng)有迎頭趕上的勇氣”,把中國心理衛(wèi)生工作提高到先進(jìn)水平。1944年,丁助教授創(chuàng)辦并主持了中國策一個(gè)心理衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)室,該實(shí)驗(yàn)室附設(shè)自己的實(shí)驗(yàn)區(qū)、咨詢處和門診部,比較系統(tǒng)而有計(jì)劃地開展了醫(yī)學(xué)心理學(xué)的科研、醫(yī)療、教學(xué)和科普宣傳等工作。丁酚教授較早地開展了青年心理學(xué)、兒童發(fā)展、兒童習(xí)慣養(yǎng)成和行為‘問題的研究,在四十年代就提出要注意對(duì)兒童進(jìn)行正確的性衛(wèi)生的教育。他所著的《青年心理修養(yǎng)》和《心理衛(wèi)生論叢》二書,當(dāng)時(shí)在社會(huì)上和學(xué)術(shù)界曾產(chǎn)生
過較大約影響;他在哦西風(fēng)》雜志上發(fā)表的許多文章,為廣大讀者爭(zhēng)相閱讀。。二是較早地用辯證唯物論的觀點(diǎn)來研究心理學(xué)和評(píng)介國外學(xué)術(shù)界的情況。丁瑣教授早年把歐美許多精神病學(xué)家和;6理學(xué)家的.工作向國內(nèi)學(xué)術(shù)界代介紹‘他與人合譯了《青年心理學(xué)》一書,在青年讀者中曾產(chǎn)生一定影響;在當(dāng)時(shí)的歷史條件下他對(duì)蘇聯(lián)心理學(xué)家,如魯利亞及維果斯基等人的工作也作了相應(yīng)的介紹。丁瑣教授早年曾向國內(nèi)學(xué)術(shù)界詳細(xì)地介紹過弗洛依德學(xué)說,不過在當(dāng)時(shí)他就指出弗洛依德學(xué)說的局限性在于“過分強(qiáng)調(diào)了生物性的本能,忽視了文化環(huán)境對(duì)人類行為的規(guī)范作用!倍〉沤淌谠凇对鯓娱_始心理衛(wèi)生工作》一文中曾提出:“在研究人類心理現(xiàn)象時(shí),一面是有著主動(dòng)積極的人類認(rèn)識(shí)作用,’一面還存在著作為人類認(rèn)識(shí)作用對(duì)象的社會(huì)環(huán)境。人類心理現(xiàn)象中的認(rèn)識(shí)作用,固然不是單純的被動(dòng)的環(huán)境反映,但更不是超現(xiàn)實(shí)而孤立的作用著的機(jī)能。無論是在常態(tài)或是病態(tài)的心理現(xiàn)象了解之中,不能忽略這主觀與客觀兩方面的任何一端!睆倪@一基本觀點(diǎn)出發(fā),丁酚教授對(duì)醫(yī)學(xué)心理學(xué)一系列理論問題諸如醫(yī)學(xué)心理學(xué)的對(duì)象、方法、目標(biāo)和研究手段都提出了系統(tǒng)而明確的觀點(diǎn)。這些觀點(diǎn)是符合辯證g臣物主義基本原理的,在當(dāng)時(shí)的歷史條件下是難能可貴的,在今天也不失其指導(dǎo)的意義。中華人民共和國成立以后,他多次提出要以辯證唯物論作為心理學(xué)的指導(dǎo)思想,強(qiáng)調(diào)心理學(xué)要為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù),為中國心理學(xué)的發(fā)展做出了寶貴的貢獻(xiàn)。
丁助教授重視科學(xué)人材的選拔和培養(yǎng),對(duì)青年科學(xué)工作者循循善誘、熱情指導(dǎo)。1959年他在《論心理科學(xué)對(duì)象及科學(xué)性質(zhì)》一文的結(jié)尾中曾提出,“在培養(yǎng)青年心理學(xué)工作者時(shí),自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練都是要全面的,不能有所偏廢。因?yàn)榍嗄晷睦韺W(xué)工作者是心理學(xué)的未來,心理學(xué)又正處在一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期,·不應(yīng)該在他們的基礎(chǔ)訓(xùn)練上有任何偏廢,使他訂3將來比現(xiàn)在更有可能于全面看心理問題時(shí)在基礎(chǔ)知識(shí)上而感到困難;‘這是今天應(yīng)該特別重視的。已經(jīng)因?yàn)樽约哼^去所受基礎(chǔ)訓(xùn)練上有所偏廢,而造成今天在心理科學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)上的分歧。決不能再貽誤后代了”。
在荊棘中辛勤努力地開拓,留坦途給后人以成功。這就是丁勁教授的人格和道德的體現(xiàn)。“努力切勿后人,成功不必在”,正是他獻(xiàn)身精神的寫照。讓以心理科學(xué)的繁榮,醫(yī)學(xué)心理學(xué)的壯大,來慰藉這位度過了艱難曲折一生的前輩。
丁瓚 - 擔(dān)任職務(wù)
丁瓚,1927年加入中國共產(chǎn)黨,1935年畢業(yè)于中央大學(xué)心理系。1938年協(xié)和醫(yī)學(xué)院腦系科研究生畢業(yè)。1947年至1948年為美國芝加哥大學(xué)心理學(xué)研究生。曾任協(xié)和醫(yī)學(xué)院助教、中央衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)院心理衛(wèi)生室主任。建國后,歷任中蘇友協(xié)副秘書長(zhǎng)兼對(duì)外聯(lián)絡(luò)部部長(zhǎng)、世界科協(xié)理事、中國人民保衛(wèi)世界和平大會(huì)副秘書長(zhǎng)、中國科學(xué)院黨組副書記、中科院心理研究所副所長(zhǎng)、中華全國自然科學(xué)專門學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)副秘書長(zhǎng)。是建國初期中國科學(xué)院主要負(fù)責(zé)人之一,為中科院的建立與發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。中國醫(yī)學(xué)心理學(xué)開拓者之一。著有《心理衛(wèi)生論叢》 、《青年心理修養(yǎng)》等。丁瓚 - 理論主張
丁瓚主張:人的心理活動(dòng)是發(fā)展到人的心理水平的、具有特殊新質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)。這也就是心理學(xué)的研究對(duì)象;心理學(xué)的科學(xué)性質(zhì)問題的正確解決決定于對(duì)心理學(xué)對(duì)象問題的正確認(rèn)識(shí)。作為研究人的具有新質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的心理學(xué)既具有自然科學(xué)的性質(zhì),也具有社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)。
丁瓚是中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理學(xué)的倡導(dǎo)者。他強(qiáng)調(diào)要以辯證唯物主義作為醫(yī)學(xué)心理學(xué)的指導(dǎo)思想。丁瓚重視醫(yī)學(xué)心理學(xué)人才的培養(yǎng),主張用自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練提高青年科技人員的專業(yè)水平。他重視人的主觀能動(dòng)性,強(qiáng)調(diào)心理因素在健康和疾病中的作用。
丁朗是中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理學(xué)的倡導(dǎo)者。他堅(jiān)持以辯證g5物論指導(dǎo)心理學(xué)的研究。他認(rèn)為心理學(xué)是兼有自然科學(xué)和掃會(huì)科學(xué)性質(zhì)的一門學(xué)科,強(qiáng)調(diào)人有自然實(shí)質(zhì),也有其社會(huì)鄉(xiāng)質(zhì),二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。他重視醫(yī)學(xué)心理學(xué)人才的選鼓與培善,主張用自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練來提幣青年科技人員的專業(yè)水平。他強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性,重視JC理因素在健康和疾病中的作用。
丁瓚 - 主要著作
丁朗的著述較多。專著主要有:《心理衛(wèi)生論叢》(1945)、《青年心理修養(yǎng)》(丙寅出版社,1946);譯享有:F01wer。D.Brooks《青年期心理學(xué)》(與丁祖萌,商鄉(xiāng)印書館,1937初版,1948再版)。此外還有醫(yī)學(xué)心理學(xué)論文。