莫頓·多伊奇 - 人物簡介

他最初為臨床心理學所吸引，于是考入賓夕法尼亞大學，1940 年獲得文科碩士學位，旋即從事臨床實習。在第二次世界大戰(zhàn)期間加入空軍，改變專業(yè)方向，重新定向于社會心理學，并于 1948 年在麻省理工學院團體動力研究中心獲得心理學博士學位。 　　

在那里他與 K.勒溫一起從事研究，成為導致現(xiàn)代社會心理學發(fā)展的麻省理工學院團體動力研究中心勒溫派的嫡系成員之一。他曾研究過合作與競爭、不同種族間的住房建筑、信息和規(guī)范的社會影響、人際沖突、分配公正等。之后，又入心理衛(wèi)生研究中心進修，被培養(yǎng)成為一名精神分析學家。自 1957 年以來，他一直從事這方面的工作。 　　

莫頓·多伊奇 - 研究領域

他的工作主要研究重要的社會問題。他使人們對種族歧視，個體一致性和社會公平等問題的理解更近了一步。他對個體的正義感的研究有較大影響，他在團際關系、合作和競爭、社會遵從以及團體動力學方面的研究也卓有成效。 　

1949 年他在勒溫的群體動力學理論的基礎上從目標結(jié)構(gòu)角度提出了合作與競爭的理論，他認為不同的依賴決定了個體間不同的互動方式：正向的依賴（合作）導致正面的互動；負向的依賴（競爭）會導致負向的互動；無依賴（個體努力）則沒有互動產(chǎn)生。

于是他界定了三種目標結(jié)構(gòu)： 　　

個體性（Individualistic）結(jié)構(gòu)，在這種結(jié)構(gòu)中，個體指向目標的動力對他人的目標達成無關； 　　

競爭性（Competitive）結(jié)構(gòu)，在這種目標結(jié)構(gòu)中，個體指向目標的努力會阻礙他人的目標達成； 　　

協(xié)作性（Cooperative）結(jié)構(gòu)，在這種結(jié)構(gòu)中，個體指向目標的努力有利于他人的目標達成。 　　

研究前，他告訴研究小組，小組是一個整體，他們的表現(xiàn)乃和其他小組比較之后來決定，每個人在小組的地位和獎勵是完全相同的。但告訴競爭小組，每個人依其在在小組中的貢獻和表現(xiàn)，給予不同的獎勵。他的研究發(fā)現(xiàn)：合作小組更能積極的合作、行動分工、注意同伴的表現(xiàn)，小組作品和討論的品質(zhì)也較高。而競爭小組的表現(xiàn)并未增加學習的投入和興趣。從這些研究結(jié)果中，他做了以下結(jié)論：良好表現(xiàn)和組織生產(chǎn)力，乃源自合作的互動關系。 　　

當為了某種外在的目標而采取競爭時，團體的和諧和效率會中斷。 　　

合作較競爭能產(chǎn)生更多的人際互動。 　　

他的合作與競爭的理論豐富了后來合作學習研究的實務基礎，后來，多伊奇的學生 D.W.Johnson 和 R.T.Johnson 兄弟將這一理論進行統(tǒng)整與拓展，形成了社會互賴理論（Social Interdependence Theory）。

莫頓·多伊奇 - 個人榮譽

多伊奇曾先后供職于紐約大學、貝爾電話實驗室、哥倫比亞大學師范學院。他還曾任心理學社會問題研究學會主席、紐約心理學會、東部心理學協(xié)會主席、國際政治心理學會主席，并榮獲美國科學發(fā)展協(xié)會社會心理學獎、霍夫蘭紀念獎、勒溫紀念獎、G.W.奧爾波特獎。1987 年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎。

莫頓·多伊奇 - 主要著作

《不同種族間的住房建筑》

《社會關系研究方法》

《防止第三次世界大戰(zhàn)：若干建議》

《沖突的解決：1973》

《應用社會心理學》